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答案和解析
1.【答案】D?
【解析】解:A.?3是整数,属于有理数,故本选项不合题意;
B.0是整数,属于有理数,故本选项不合题意;
C.12是分数,属于有理数,故本选项不合题意;
D.6是无理数,故本选项符合题意.
故选:D.
无理数就是无限不循环小数.理解无理数的概念,一定要同时理解有理数的概念,有理数是整数与分数的统称.即有限小数和无限循环小数是有理数,而无限不循环小数是无理数.由此即可判定选择项.
本题主要考查了无理数的定义,其中初中范围内学习的无理数有:π,2π等;开方开不尽的数;以及像0.1010010001…(两个1之间依次多一个0)
2.【答案】B?
【解析】解:因为点(?1,m2+1),横坐标?10,纵坐标m2+10,
所以满足点在第二象限的条件.
故选:B.
应先判断出点的横纵坐标的符号,进而判断点所在的象限.
本题考查了点的坐标,解决本题的关键是记住平面直角坐标系中各个象限内点的符号,四个象限的符号特点分别是:第一象限(+,+);第二象限(?,+);第三象限
3.【答案】B?
【解析】解:因为∠AOD=150°,
所以∠AOC=180°?∠AOD=180°?150°=30°,
因为OE⊥AB,
所以∠AOE=90°,
所以∠COE=90°?30°=60°.
故选:B.
根据邻补角的定义得到∠AOC=180°?∠AOD=180°?150°=30°,再利用垂线的定义得到∠AOE=90°,所以∠COE=90°?30°=60°.
本题考查了垂线的定义和邻补角的性质等,熟练掌握这些性质是解题的关键.
4.【答案】C?
【解析】解:A、根据内错角相等,两直线平行可判定AB//CD,故此选项不合题意;
B、根据同位角相等,两直线平行可判定AB//CD,故此选项不合题意;
C、根据内错角相等,两直线平行可判定AD//CB,无法判定AB//CD,故此选项符合题意;
D、根据同旁内角互补,两直线平行可判定AB//CD,故此选项不合题意;
故选:C.
根据平行线的判定定理“同位角相等,两直线平行”、“内错角相等,两直线平行”、“同旁内角互补,两直线平行”分别进行分析.
此题主要考查了平行线的判定,关键是掌握平行线的判定定理.
5.【答案】D?
【解析】解:∵253,
∴35+14,
∴实数5+1在数轴上的对应点可能是N.
故选:D.
直接利用2
6.【答案】C?
【解析】解:A、两条平行线被第三条直线所截,同位角相等,故本选项说法是假命题,不符合题意;
B、如果a2=b2,那么a=b或a=?b,故本选项说法是假命题,不符合题意;
C、过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行,本选项说法是真命题,符合题意;
D、垂直于同一直线的两条直线互相平行,故本选项说法是假命题,不符合题意;
故选:C.
7.【答案】D?
【解析】解:将x=2y=?1代入原方程组得:2a?b=1①2b?a=7②,
①+②得:a+b=8;
①?②得:3a?3b=?6,
∴a?b=?2,
∴(a+b)(a?b)=8×(?2)=?16.
故选:D.
将x=2y=?1代入原方程组,利用①+②,可得出a+b的值,利用①?②,可得出3a?3b的值,进而可得出a?b的值,再将a+b,a?b的值代入(a+b)(a?b)中,即可求出结论.
本题考查了二元一次方程组的解以及解二元一次方程组,代入方程组的解,求出a+b及
8.【答案】A?
【解析】解:根据题意,得x+y=123x=y.
故选:A.
根据图可得等量关系:①1个长+1个宽=12cm,②3个宽=1个长,根据等量关系可得方程组.
此题主要考查的是全等图形及由实际问题抽象出二元一次方程组,关键是正确理解题意,找出题目中的等量关系.
9.【答案】C?
【解析】解:∵AB⊥MN,CD⊥MN,
∴∠ABD=∠CDN=90°.
∴AB//CD,
∵BE,DF分别平分∠ABN,∠CDN,
∴∠1=45°,∠2=45°,
∴∠1=∠2,
∴BE//DF,
∴∠E+∠F=180°,
∵EF不一定平行于BD,
∴CD不一定垂直于EF.
故①②④正确,③错误,
故选:C.
利用角平分线的性质求∠1=45°,∠2=45°,∠1=∠2再利用平行线的判定证明BE//DF,最后利用平行线的性质求∠E+∠F=180°.
此题主要考查了平行线的判定和性质,角平分线的性质,证得BE//DF是解题的关键.
10.【答案】C?
【解析】解:∵A(?1,2),B(?1,?1),C(1,?1),D(1,2),
∴AB=3,BC=2,
∴长方形ABCD的周长为10,
∵10÷(2+3)=2,
∴P、Q每经2秒相遇一次,
∴M1(1,0),M2(?1,0),M3(1,2),M4(0,?1),M5(?1,2),M6(1,0),M7(?1,0),……
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