5.16独立自主的和平外交教学设计2023~2024学年统编版八年级历史下册.docx

5.16独立自主的和平外交教学设计2023~2024学年统编版八年级历史下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《5.16独立自主的和平外交》选自2023~2024学年统编版八年级历史下册，主要内容包括：新中国的外交政策与和平共处五项原则的确立；新中国恢复联合国合法席位及其在国际事务中的作用；中美关系正常化及其影响；改革开放以来我国外交事业的发展，如“一国两制”构想、中国特色社会主义外交道路的探索等。本章节旨在让学生了解新中国成立以来，我国在外交领域取得的伟大成就，认识到独立自主的和平外交政策是我国发展的重要基石。

核心素养目标

1.历史素养：掌握新中国外交政策的发展历程，理解和平共处五项原则的内涵，认识到新中国在国际事务中的作用和地位。

2.思想政治素养：领会独立自主的和平外交政策，树立爱国主义情怀，增强民族自豪感。

3.文化素养：了解不同国家间的外交关系，尊重世界多样性，培养国际视野。

4.分析与综合能力：通过分析改革开放以来我国外交事业的发展，提高学生对历史事件、国际关系的分析、综合能力。

5.价值观念：认识到和平发展、合作共赢的重要性，树立正确的历史观、国家观、民族观、文化观。

6.道德素养：培养学生热爱和平、尊重他人、诚实守信的品质，为构建和谐社会贡献力量。

学情分析

八年级学生在知识层次上，已经具备了一定的历史知识基础，对我国近现代史有了初步的了解。然而，对于新中国外交政策的具体内容和国际关系的复杂性，学生的理解可能还不够深入。在能力方面，学生具备了一定的阅读理解能力和信息提取能力，但分析、综合、评价历史事件的能力仍有待提高。

1.知识层面：

-学生已学习过新中国成立的相关史实，但对于和平共处五项原则、中美关系正常化等具体外交事件，可能缺乏系统性的认识。

-学生对新中国恢复联合国合法席位等事件的意义和影响理解不深，需要通过本章节的学习来加强。

2.能力层面：

-学生在分析历史事件时，可能难以从多角度、多维度去思考问题，需要培养这方面的能力。

-学生在综合运用所学知识解决实际问题时，可能存在一定的困难，需要通过案例分析等方式提高综合能力。

3.素质层面：

-学生思想政治素养方面，对于独立自主的和平外交政策有一定的认识，但需要进一步强化爱国主义情怀。

-学生在国际视野和尊重世界多样性方面，还有待提高，可通过本章节的学习，拓宽视野，增强文化素养。

4.行为习惯：

-学生在课堂讨论中可能存在胆怯、不自信的现象，影响课堂互动和思考能力的提升。

-学生在完成课后作业时，可能存在拖延、粗心大意等问题，影响学习效果。

5.课程学习影响：

-本章节内容涉及到我国外交政策的发展和国际关系的变迁，对于培养学生热爱和平、关注国家大事具有重要作用。

-通过学习本章节，有助于提高学生分析国际问题、理解国家政策的能力，为今后的学习和社会实践打下基础。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好2023~2024学年统编版八年级历史下册教材，以便课堂上随时翻阅与教学内容相关的章节。

-教师准备教学大纲、知识点清单等学习资料，方便学生明确学习目标和重点。

2.辅助材料：

-收集和整理与教学内容相关的历史图片，如新中国外交重要时刻的照片、新中国恢复联合国合法席位的场景等，以便在课堂上展示，增强学生对历史事件的认识。

-制作和搜集相关历史事件的图表，如和平共处五项原则的发展历程、中美关系正常化时间线等，帮助学生直观了解历史变迁。

-挑选合适的视频资源，如关于新中国外交政策、重要外交事件的纪录片片段，以便在课堂上播放，激发学生的学习兴趣。

-准备相关主题的名言警句、故事案例等，用于课堂导入和激发学生思考。

3.实验器材：

-本章节不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为教学区、讨论区、展示区等不同功能区域。

-教学区：确保每位学生都有足够的空间进行课堂学习，课桌椅摆放整齐，方便教师观察和指导。

-讨论区：设置小组讨论区域，配备白板、记号笔等工具，方便学生进行合作学习。

-展示区：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源和学生作品。

-教室内张贴相关历史事件的宣传海报，营造历史氛围，激发学生学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布关于新中国外交政策的历史资料和预习指导，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“新中国外交政策”课题，设计问题如“和平共处五项原则是如何提出的？”、“中美关系正常化对我国外交有哪些影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台的数据反馈和学生的在线提问，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-