高考地理一轮复习课件第15讲 水体(水循环、河流的补给关系、水文水系、水平衡、冲淤平衡、含沙量和输沙量).pptx

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第15讲水体(水循环、河流的补给关系、水文水系、水平衡、冲淤平衡、含沙量和输沙量)

水体专题知识网络构建

27.阅读材料,完成下列问题。材料一长江流域的降水主要受夏季风控制,从海陆位置和大气环流看,影响上游和中下游的季风环流不同。从流域东部输出的水汽相对集中在冬春季节,主要受近地面和高空不同气流影响。材料二图1为长江流域四个方位水汽输入和输出占比。图2为长江流域年内各季水汽输入和输出数量对比关系。【答案】(1)①.南②.冬季③.冬季(该季节)受偏北(西北)风影响,水汽输入少。据图1可知,长江流域水汽从南方输入占比为51.64%,远大于其他三个方位,故长江流域水汽输入最多的方位是南方。(1)长江流域水汽输入最多的方位是____。大气降水最少的季节是____,从大气环流角度分析该季节降水少的原因____。据图2可知,冬季水汽输入和水汽输出的差值最小,故大气降水最少的季节是冬季。长江流域主要为季风气候区,冬季受西北季风影响,从内陆吹来,水汽输入少,故降水少。2024年6月浙江地理

27.阅读材料,完成下列问题。材料一长江流域的降水主要受夏季风控制,从海陆位置和大气环流看,影响上游和中下游的季风环流不同。从流域东部输出的水汽相对集中在冬春季节,主要受近地面和高空不同气流影响。材料二图1为长江流域四个方位水汽输入和输出占比。图2为长江流域年内各季水汽输入和输出数量对比关系。【答案】(2)南半球东南信风越过赤道,偏转成西南季风,把水汽输入到长江上游;水汽源地为孟加拉湾(印度洋)/阿拉伯海。影响长江上游的季风环流是南亚季风,影响长江中下游的季风环流是东亚季风。(2)夏季长江上游和中下游地区水汽输送途径不同,试从季风环流成因、水汽源地分别加以说明夏季长江上游受南亚夏季风影响,也就是西南季风,西南季风的成因是南半球的东南信风北移越过赤道,向右偏转成西南季风。西南季风的水汽源地为印度洋,或孟加拉湾。2024年6月浙江地理

(3)长江流域每年有较稳定水汽净输入,但季节性缺水仍然存在,试从水循环角度提出应对措施。27.阅读材料,完成下列问题。材料一长江流域的降水主要受夏季风控制,从海陆位置和大气环流看,影响上游和中下游的季风环流不同。从流域东部输出的水汽相对集中在冬春季节,主要受近地面和高空不同气流影响。材料二图1为长江流域四个方位水汽输入和输出占比。图2为长江流域年内各季水汽输入和输出数量对比关系。【答案】(3)蓄积多雨期地表水(修建水库);区域间调水;利用地下水;适时开展人工降水。首先明确水循环的定义和重要性,这是答题的基础。针对题目中提到的具体环节(如蒸发、径流等),分析它们如何影响水资源和生态系统结合气候、地形、植被等因素,分析它们如何共同作用于水循环过程。由于季风气候,降水季节变化大,长江流域会出现季节性缺水。可以通过修建水库蓄积多雨期地表水,来缓解水资源季节分配不均问题;可以通过跨流域调水,来缓解水资源空间分配不均问题;可以通过开采地下水来缓解地表缺水问题;还可以通过人工降水缓解极端缺水问题。2024年6月浙江地理

海上内循环海陆间循环陆地内循环蒸发大于降水降水大于蒸发考点一水循环原理及应用1.水循环类型及环节①②②①①②③④⑤⑥概念:在太阳能和地球重力的作用下,水在陆地、海洋、大气之间,通过吸收或释放能量,固、液、气三态转化,形成了永无休止的循环运动。下列参与了哪个类型的水循环?1.黄河水注入渤海2.亚洲东部的夏季风3.未登录的台风4.塔里木河河水

下渗少了;地下径流(地下水)少了;地表径流量(河流流量)雨季多了,旱季少了;季节变化大了;雨季流速快了蒸发少了、蒸腾少了城市化地面硬化简述城市化过程中对水循环的影响。

命题点01水循环27.(2023年6月浙江高考真题)阅读材料,完成下列问题。材料一黄河上、中游蒸发的水汽会随大气环流输送,并在沿途形成降水。径流深度是单位流域面积上的径流总量。近年来,人类活动对黄河流域径流深度变化影响显著。材料二图1为黄河中上游流域略图。图2为黄河中游两个时期径流深度空间分布示意图。(3)有专家认为,“南水北调”西线引水有利于黄河中上游流域的种植业发展。你是否赞同?试从水循环角度,说明你的理由。蒸发、降水、地表径流等方面观点一:①同意1分,②增加地表径流/水量,1分。③增加降水2分;④增加灌溉用水量/灌溉面积2分。观点二:①不同意1分,②易发洪涝/暴雨1分。③增加水土流失2分,④增加盐碱化2分

(2023·浙江·统考高考真题)阅读材料,完成下列问题。材料一黄河上、中游蒸发的水汽会随大气环流输送,并在沿途形成降水。径流深度是单位流域面积上的径流总量。近年来,人类活动对黄河

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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