秋季学期教科版小学二年级上册语文教案全册.doc

课时教案

课题

教学目标：

1.肥皂泡儿（1课时）

备课时间

上课时间

2016年8月26日

2016年月日

1.有感情地朗读课文，复述课文。

2.通过不同形式的读文，激发形式的阅读兴趣，培养学生独立阅读的能力。

3.体会作者对游戏过程描写的有序及细致，在游戏中产生的美好想象。

教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文。

教学难点：让学生体会作者对游戏过程描写的有序及细致，在游戏中产生的美好想象。

教学准备：多媒体

教学流程

教学

教材分析教师活动学生活动个性创设

环节

一、知识点：学生们认真倾听

故事游戏导入，激发兴

导入题目简单明了，贴近趣。带着学生吹泡泡，老。

儿童的生活。充满了想象，感受其中的乐趣。一同激发形式的阅读兴充满了欢笑。这美丽的肥走进冰心奶奶的童年，趣，培养学生独立阅

皂泡是怎么做出来的呢？去感受她是怎么玩吹肥读的能力。

又是何等的光华绚烂呢？皂泡的。今天我们就来我们快读读课文吧！

让我们带着童真走进冰心共同学习第7课。板书

让我们带着童真走进冰心

课题。

奶奶的童年生活吧。

请同学们轻轻把书翻到自读课文，不认识

EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up17(二、),初读)11EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(知),）)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(识点：),通过)让学生初步读第五课自由读课文，遇的字可以看拼音读，

课文文，从整体上了解课文大到不好读的地方多读几并把不会的字标出整体意，为精读打下基础。遍，读正确，顺便标出来。

感知（2）扫清生字生词的障自然段序号。

感知

碍。同桌分自然段互读

2.训练点：课文，互相纠正读错（1）通过不同形式的读（

2.训练点：

课文，互相纠正读错

文，激发形式的阅读兴趣。相读课文，纠正错误。的字音。用开火车的

训练学生独立阅读的能（2）开火车读词语，全方式读词语。

（2）通过提问，引导学三、

（2）通过提问，引导学

生根据教师要求在课文中（3）指名读课文，

生根据教师要求在课文中（3）指名读课文，思考：

感悟提炼相关信息的能力。课文讲了一件什么事？学生回答问题。

教学

环节

四、

总结

归纳

教

后

记

教材分析

知识点：

1.让学生设身处地到课文的情境中去，将心比心地来揣词语的所要表达的意

思

2.联系上下文提出、解决

问题。

3.抓住关键词语来理解。4.联系生活实际或有关知

识，提出、解决问题。

训练点：

1.通过多种形的读课文，培养学生在读中感悟的能

力。

2.培养学生提出、解决问

题的能力。

3.帮助学生抓住关键词

语来理解课文的能力。

回顾所学，归纳整理。

教师活动

想一想怎样读好这一段。

（1）指名读。

（2）教师指导读，重点放在吹泡泡上。

（3）慢慢地吹，轻轻一提，轻轻地扇送。

体会吹肥皂泡的要点，体会泡泡的轻柔。

指导朗读。

4．谁来体会，谁能不看书读，可以试试，能背的一起背。

5．抓住重点词语理解“从五光的浮光、四散纷飞、扯成长圆、光影零乱”体会泡泡颜色多彩、变化多样。

引发学生思考：大家为什么揉出了眼泪？

一种可能是泡泡洒到眼中的缘故；另一可能就是满载童年快乐和希望的泡泡破裂了，心中有了淡淡的伤感。

你有哪些收获？还有什么不理解的地方？

学生活动

学生自己读课文，体

会读法。

指名读

学生认真倾听

同桌交流

小组交流

动手画句子

自由朗读，自己体会，自己背诵，可坐可站可做动

作，

学生读文，思考并交

流问题。

学生个性的感悟，大家流泪了，可能是泡泡进眼睛里去了，可能是美丽的泡泡消失

了，心中有些伤感。

谈感受。

学生回答。

个性创设

课题

教学目标：

课时教案

1肥皂泡儿（2课时）

备课时间

上课时间

2016年8月26日

2016年月日

1.借助拼音认读汉字，认识认读的生字，学写本课生字。

2.通过学生自主学习生字，培养学生的自学能力。

3.在学生学习