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第一节常见地貌类型(第2课时)第四章地貌人教版(2019)
课程标准通过野外观察或运用视频、图像,识别3~4种地貌,说明其景观的主要特点。学习目标运用实地观察或运用视频、图像等资料,辨识喀斯特地貌、河流地貌(地理实践力)描述景观的主要特点(区域认知、综合思维)简单分析地貌与其他自然因素之间的相互作用,及其与人类活动的关系。(综合思维、人地协调观)感悟自然之美,树立人地和谐的地理观念。(人地协调观)课标解读
风沙地貌海岸地貌目录
情境导入雅丹地貌奇特,其形态各异,似壁、似墙、似堡、似寨、似柱、似人、似兽、似物;雅丹地貌具有“顶平、身陡”之特点,巨大的士墩台多为10~30米,侧壁陡立,盛行风向的一面又曲折婉转,成可攀登之势,登上土墩的平顶,风声在耳旁呼啸而过。1、你知道材料的是哪种类型的地貌吗?2、这些地貌在我国主要分布在哪些地区?3、这类地貌对当地人们的生产和生活有哪些影响?
三、风沙地貌阅读教材P72—73内容,思考以下问题:1、风沙地貌的概念:在干旱地区,以风力为主(风对地表松散物质的侵蚀、搬运和堆积)形成的各种地貌统称为风沙地貌。2、分布地区我国的风沙地貌主要分布在西北地区
三、风沙地貌3、风沙地貌的典型景观有哪些?风蚀地貌:风蚀柱、风蚀蘑菇、风蚀沟谷、雅丹等地貌风积地貌:沙漠(沙丘)、沙垄、黄土等4、分析我国新疆、内蒙古、宁夏、甘肃等西北地区风沙地貌分布广泛的原因。气候:干旱半干旱(深居内陆,远离海洋,地形阻挡,降水稀少,蒸发旺盛)植被:稀疏沙源∶充足(物理风化作用强)风力∶强盛
三、风沙地貌风蚀地貌风及其携带的沙粒冲击和摩擦岩石,天长日久形成风蚀地貌。(吹蚀、磨蚀)
三、风沙地貌风蚀城堡顶平身陡的残丘,远远望去,好似废弃的千年城堡,称为风蚀城堡。夜晚刮大风时会发出各种尖利的声音,令人毛骨悚然,所以被人们称为“魔鬼城”。风蚀柱垂直裂隙发育的岩石或土体,在长期的风蚀作用下,形成孤立的石柱或土柱。据课本和你的想象力,说出图所示的地貌
三、风沙地貌据课本和你的想象力,说出图所示的地貌风蚀蘑菇突起的孤立岩石,遭受风蚀后呈现出上部宽大、下部狭小的蘑菇状形态。成因:①接近地表部分的气流中含沙量较多,磨蚀强烈。使岩石下部遭受较强烈的风沙侵蚀。②岩石下部岩性较软。N垄脊沟槽雅丹地貌沟槽垄脊相间分布的称为风蚀雅丹;垄脊两侧比较陡。垄脊高度和长度不一,但排列方向高度一致。沟槽内常有沙子堆积。沟槽垄脊的走向与风向一致主导风向为西北风
三、风沙地貌风积地貌风中挟带的沙粒,在风速降低时沉降在地面,形成各种地表形态,就是风积地貌。最常见的是沙丘。缓坡为迎风坡,陡坡为背风坡迎风坡
三、风沙地貌据课本和你的想象力,说出图所示的地貌沙丘(新月形沙丘)沙垄
三、风沙地貌风积地貌很多个新月形沙丘连在一起形成沙丘链沙丘链的延伸方向与盛行风向大致垂直我国西北地区的沙丘链大致沿西北—东南方向延伸
三、风沙地貌判断图示的沙丘类型并说明理由沙丘上有植物生长,可固定流沙,形成固定沙丘固定沙丘无植被固定,沙丘在风力作用下可以移动,形成流动沙丘流动沙丘
三、风沙地貌流动沙丘的危害:埋没房屋、道路;侵吞农田、牧场;破坏建筑物,掩埋房屋;土壤肥力下降等风沙治理采取草方格、石方格、高立式沙障、植树种草,建设防护林带等措施。被风沙吞噬的内蒙古黑水古城掩埋农田被风沙掩埋的铁路线被风沙侵袭后,土壤肥力下降石子带状沙障草方格沙障防护林体系高立式沙障
凸出的方向是风吹来的方向(迎风坡)新月形沙丘示意图(俯视)迎风坡风向缓坡方向是盛行风吹来的方向(迎风坡)新月形沙丘示意图(侧视)迎风坡风向三、风沙地貌判断图示的沙丘风向
三、风沙地貌判断图示的沙丘风向固定沙丘与流动沙丘
三、风沙地貌思考:沙丘一定出现在干旱、半干旱地区吗?在多沙的河谷地带、植被稀少的沙质湖岸和海岸,也能看到风沙地貌。西藏米林县丹娘沙丘(雅鲁藏布江岸边)河北秦皇岛昌黎海岸沙丘
活动:认识雅鲁藏布江中游河谷的风沙地貌西藏米林县年降水量约640毫米,且集中在6-9月份,冬春季多大风。在该县丹娘乡的雅鲁藏布江北岸山麓,有一个高约百米的沙丘,叫丹娘沙丘(图4.14-图4.15)。雅鲁藏布江水位季节变化大。(1)描述图示沙丘所在河谷的特征。沙丘所处河谷较宽,多沙洲;河谷两侧高山耸立,
活动:认识雅鲁藏布江中游河谷的风沙地貌西藏米林县年降水量约640毫米,且集中在6-9月份,冬春季多大风。在该县丹娘乡的雅鲁藏布江北岸山麓,有一个高约百米的沙丘,叫丹娘沙丘(图4.14-图4.15)。雅鲁藏布江水位季节变化大。(2)推测该沙丘的沙源地,并说明理由。沙源地为沙丘东南侧的江心洲、出露的河滩理由:沙丘东南侧的江心洲、河滩在冬春季露出水面,为沙丘提供了沙源
活动:认识雅鲁藏布江中游河谷的风沙地貌西藏米林县年降水量
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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