UNIT 9 Section Ⅵ Part Ⅰ WRITING WORKSHOP2023-2024学年新教材高一英语必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（北师大版2019）.docx

UNIT9SectionⅥPartⅠWRITINGWORKSHOP2023-2024学年新教材高一英语必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（北师大版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为UNIT9SectionⅥPartⅠWRITINGWORKSHOP，2023-2024学年新教材高一英语必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（北师大版2019）。课程主要围绕写作工作坊展开，要求学生在已学知识的基础上，运用英语进行写作。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了英语语法、词汇、阅读等基本知识，本节课将引导学生将这些知识运用到写作实践中，提高学生的英语写作能力。课程内容与课本紧密关联，符合教学实际，具有很强的实用性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提高学生的英语写作能力和语言表达能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学的语法、词汇知识，结合自己的思考和观点，进行英语写作实践。同时，通过小组讨论、同伴互评等环节，培养学生的合作意识、批判性思维和自主学习能力。课程内容和教学活动设计紧密围绕课本，符合教学实际，有助于提升学生的英语学科核心素养。

学情分析

本节课的授课对象为2023-2024学年新教材高一英语必修第三册的学生。根据对学生的了解，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识方面：学生在之前的学习中已经掌握了英语语法、词汇、阅读等基本知识。他们对于英语基础知识有一定的了解和掌握，但仍然存在部分学生的语法和词汇运用不够熟练，对一些复杂语法结构和高级词汇的使用还不够熟练。

2.能力方面：学生的英语听、说、读、写能力各有差异。大部分学生能够进行简单的英语交流和阅读，但写作能力和语言表达能力较强的学生较少。此外，学生的批判性思维和自主学习能力也有待提高。

3.素质方面：学生整体上具有较高的学习兴趣和积极性，但部分学生存在学习习惯和方法不当的问题，如拖延、对学习缺乏计划性等。此外，部分学生在面对困难时容易放弃，缺乏克服困难的毅力。

4.行为习惯方面：学生在课堂上的参与度较高，但部分学生过于依赖教师，自主学习意识较弱。在小组讨论和同伴互评环节，部分学生可能存在参与度不高、评价不够客观等问题。

针对学生的以上特点，本节课的教学设计和活动安排将充分考虑学生的实际情况，注重引导学生将已学的知识运用到写作实践中，提高学生的英语写作能力。同时，通过设置不同难度级别的写作任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作意识。在教学过程中，教师将关注学生的个体差异，给予不同的学生个性化的指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高英语学科素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2023-2024学年新教材高一英语必修第三册。此外，准备配套的同步课堂高效讲义，以便学生能够更好地跟随教学进度，巩固所学知识。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将有助于学生更好地理解和掌握英语写作的相关技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了便于学生进行小组讨论和合作学习，根据教学需要，将教室布置成分组讨论区。同时，留出足够的空间供学生进行写作实践，以确保他们能够舒适地展开学习活动。

5.写作工具：确保每位学生都有一台电脑或平板电脑，以便他们能够在课堂上进行写作实践。同时，准备打印机和复印机，以便学生需要时打印或复印学习资料。

6.评价工具：准备评价标准和评分准则，以便在学生完成写作任务后，对他们的工作进行客观、公正的评价。

7.教学平台：确保教学过程中所需的教学平台或软件正常运行，如在线讨论区、作业提交平台等。

8.教师准备：教师在课前需熟练掌握教学内容和教学资源，确保在课堂上能够有效地引导学生，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道英语写作的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些优秀的英语写作作品，让学生初步感受英语写作的魅力。

简短介绍英语写作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语写作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语写作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语写作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语写作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语写作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语写作案例进行分析。

详细介绍每个案