Unit12InnovationWritingWorkshop教学设计-2023-2024学年高二下学期英语北师大版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit12InnovationWritingWorkshop教学设计-2023-2024学年高二下学期英语北师大版（2019）选择性必修第四册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自北师大版（2019）选择性必修第四册Unit12InnovationWritingWorkshop。教学内容主要包括以下三个方面：

1.阅读理解：分析课文中的创新写作实例，让学生了解创新写作的基本要素和技巧。

2.写作实践：结合教材提供的写作任务，指导学生运用所学创新写作技巧完成一篇短文。

3.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的写作思路和心得，互相学习，共同提高。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下四个方面：

1.语言能力：通过阅读、分析和讨论教材中的创新写作实例，提高学生的英语阅读理解能力；在写作实践中，培养学生运用英语进行创新表达的能力，提升语言输出的准确性和流畅性。

2.思维品质：培养学生独立思考、创新思维的能力，使学生能够运用所学知识进行创作，形成独特的观点和见解。

3.文化意识：通过学习创新写作，使学生了解中西方文化差异，增强跨文化交际意识，培养尊重和包容不同文化的态度。

4.学习能力：指导学生掌握创新写作的方法和技巧，培养学生自主学习、合作学习的能力，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的写作水平。

学情分析

本节课的教学对象为高二下学期学生，经过前一阶段的学习，他们在英语知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已掌握基本的英语语法、词汇和句型，能运用英语进行简单的阅读和写作。然而，在创新写作方面，大部分学生的知识储备尚显不足，对创新写作的技巧和方法掌握不够熟练。

2.能力层面：学生的英语阅读理解能力较强，但在写作方面，尤其是创新写作方面，能力参差不齐。部分学生写作思路狭窄，缺乏创新思维；部分学生表达能力不足，难以准确、流畅地表达自己的观点。

3.素质层面：学生具备一定的团队合作意识，能够在小组活动中互相学习、交流。但在自主学习方面，部分学生缺乏主动性和自律性，对课程学习造成一定影响。

具体分析如下：

（1）学生层次：学生英语水平存在一定差距，部分学生基础扎实，对课程内容掌握较好；另一部分学生基础薄弱，对课程内容理解较为吃力。这对课程教学提出了分层教学的要求。

（2）知识方面：学生对教材中的创新写作实例接触较少，对创新写作的基本要素和技巧了解不深。因此，在教学中需要着重讲解和示范，帮助学生掌握创新写作的方法。

（3）能力方面：学生的写作能力有待提高，特别是在创新思维、逻辑表达等方面。教学中应注重培养学生的创新意识和表达能力，提高学生的写作水平。

（4）素质方面：学生的自律性和自主学习能力对课程学习有一定影响。部分学生缺乏学习计划，课堂参与度不高，影响学习效果。因此，教师应关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯。

（5）对课程学习的影响：学生层次、知识、能力和素质方面的差异，导致部分学生对创新写作课程的学习兴趣和积极性不高。为提高课程教学效果，教师应关注以下几点：

1）针对不同层次的学生，进行分层教学，制定个性化的教学计划；

2）注重培养学生的创新思维和表达能力，提高学生的写作水平；

3）关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；

4）加强课堂互动，提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版（2019）选择性必修第四册Unit12InnovationWritingWorkshop的教材，以便学生能够提前预习和课堂学习。

-教材内容包括：课文阅读、写作任务、练习题等。

-教师需提前备课，熟悉教材内容，标注重点和难点。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片、图表，如创新写作的范例、思维导图等，以直观展示创新写作的基本要素和技巧。

-搜集创新写作相关的视频资源，如名人讲座、优秀作品展示等，激发学生的学习兴趣。

-设计与教材内容相关的写作任务，以便学生在课堂上进行实践操作。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同区域，如讲课区、分组讨论区、成果展示区等。

-讲课区：配备投影仪、电脑等设备，方便教师讲解和展示教学内容。

-分组讨论区：将学生分成若干小组，每组配备一张桌子、若干椅子，便于学生进行小组讨论。

-成果展示区：设置一块白板或墙面，用于展示学生的优秀作品和讨论成果。

5.教学工具：

-准备多媒体教学设备，如电脑、投影仪、音响等，以便展示多媒体资源。

-准备白板、粉笔