2.1.1共价键教学设计2023-2024学年高二化学人教版（2019）选择性必修二.docx

2.1.1共价键教学设计2023-2024学年高二化学人教版（2019）选择性必修二

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1.1共价键教学设计2023-2024学年高二化学人教版（2019）选择性必修二

教学内容分析

2.1.1共价键教学设计2023-2024学年高二化学人教版（2019）选择性必修二，本节课的主要教学内容为共价键的概念、形成及性质。教材中涉及共价键的章节有：第二章第一节“化学键概述”，第二节“共价键的类型与性质”。

1.本节课的主要教学内容：讲解共价键的定义、形成过程，以及共价键的性质，如电负性、共价键的极性、共价键的饱和性等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的化学学习中，已经接触过离子键和金属键，对化学键的概念有一定的了解。在此基础上，引入共价键的概念，使学生能够更好地理解不同类型的化学键及其在分子中的作用。此外，学生已学习过原子结构，对电子的排布有一定的认识，这为理解共价键的形成过程打下了基础。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识与新知识相结合，深入理解共价键的特性和分子结构。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕化学学科的核心概念和思维方式展开，旨在培养学生以下几方面的能力：

1.科学探究与思维方法：通过共价键的学习，使学生能够运用科学方法探究分子结构及其性质，发展学生的观察、分析、推理和解决问题的能力，培养学生科学的思维方式。

2.实践与创新：结合共价键的特性，引导学生运用所学知识解释实际问题，激发学生的创新意识，提高实践能力。

3.科学观念与应用：使学生深入理解共价键的概念、形成过程和性质，形成化学键的系统性认识，培养学生从微观角度认识物质世界的观念。

4.情境与问题解决：创设实际问题情境，引导学生运用共价键知识分析、解决实际问题，提高学生的情境适应能力和问题解决能力。

5.合作与交流：通过小组讨论、汇报等形式，培养学生的团队协作能力，提高学生的表达和交流能力。

6.社会责任与伦理观念：结合化学键在生活中的应用，培养学生关注化学与生活、社会的关系，增强社会责任感和伦理观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.共价键的概念及形成过程。

2.共价键的类型及性质。

3.共价键在分子结构中的作用。

难点：

1.共价键极性的理解。

2.共价键饱和性的判断。

3.共价键与分子性质的关系。

解决办法与突破策略：

1.采用直观的分子模型、动画和图示，帮助学生形象理解共价键的形成过程和类型。

2.通过对比不同分子的共价键特性，引导学生分析共价键极性的影响因素，加深理解。

3.设计实验和观察活动，让学生亲身体验共价键饱和性的概念，通过实际操作突破难点。

4.利用案例分析法，结合具体分子的结构和性质，使学生理解共价键与分子性质之间的关系。

5.组织小组讨论和问题解决活动，鼓励学生合作交流，共同攻克难点问题。

6.提供丰富的学习资源，如课外阅读材料、网络资源等，帮助学生拓宽知识面，加深对重点难点的理解。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人教版（2019）选择性必修二化学教材，以便于学生跟随课堂进度进行学习和笔记。

-提供共价键相关的章节预习资料，包括课文重点内容的摘录和关键概念的解释，帮助学生提前了解课程内容。

2.辅助材料：

-准备共价键形成过程的动态图解和分子结构模型图片，以便于在课堂上直观展示共价键的特点和形成机制。

-收集不同类型共价键的示例化合物图表，通过对比分析，帮助学生理解共价键的多样性。

-搜集共价键在现实生活中的应用视频，如高分子材料、药物分子设计等，以增强学生对共价键重要性的认识。

-编制共价键性质的习题和案例分析，用于课堂巩固和课后作业。

3.实验器材：

-准备分子模型套件，包括不同元素的原子和共价键连接棒，以便学生通过搭建分子模型来直观感受共价键的结构。

-如果条件允许，准备简单安全的共价键形成演示实验器材，如乙烯的加聚反应，让学生亲眼见证共价键的形成。

-确保所有实验器材符合安全标准，预先进行测试，避免实验过程中发生意外。

4.教室布置：

-将教室分为理论学习区和实验操作区，理论学习区配备多媒体教学设备，用于展示辅助材料。

-实验操作区设置在通风良好、易于监控的位置，配备必要的实验桌和安全设备。

-在分组讨论区设置白板或挂图，供学生记录讨论成果和分享心得。

-确保教室光线充足，座位布置合理，便于学生观看演示和参与实验。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解共价键的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“共价键是如何形成的？”“共价键有哪