Unit 3 Diverse Cultures Reading for Writing教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit3DiverseCulturesReadingforWriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册Unit3DiverseCulturesReadingforWriting。本节课的主要内容是介绍不同国家的节日和文化习俗。通过阅读文本，学生能够了解和欣赏不同文化的独特之处，并能够运用所学的知识和技能进行写作表达。

具体的教学内容包括以下几个方面：

1.词汇学习：学生需要学习和掌握与节日和文化习俗相关的词汇，如NewYearsDay、Mid-AutumnFestival、Christmas等。

2.阅读理解：学生需要通过阅读文本，获取和理解不同国家节日的信息和背景知识。

3.写作技能：学生需要运用所学的词汇和知识，进行写作表达，例如写一篇关于某个节日的短文。

4.口语交流：学生需要通过口语交流，展示自己对不同文化节日的理解和看法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读和写作活动，学生能够运用所学词汇和语法知识，准确、流畅地表达自己的观点和感受，提高英语写作和口语交流能力。

2.文化意识：通过学习不同国家的节日和文化习俗，学生能够了解和欣赏不同文化的独特之处，培养对多元文化的尊重和理解，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、比较不同文化的异同，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习能力和合作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够掌握和运用与节日和文化习俗相关的词汇和表达方式。

2.学生能够通过阅读理解文本，获取和理解不同国家节日的信息和背景知识。

3.学生能够运用所学的知识和技能，进行写作表达，例如写一篇关于某个节日的短文。

难点：

1.学生对于一些特定节日的文化背景和习俗的理解可能存在困难。

2.学生可能在写作过程中遇到表达不清、语言组织混乱等问题。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示与节日相关的视频和图片，帮助学生更好地理解和记忆词汇和表达方式。

2.通过小组讨论和分享，让学生相互交流对于节日的理解和看法，增加对文化差异的认识。

3.提供写作指导和示例，引导学生进行有序思考和清晰表达，同时鼓励学生进行反复修改和自我完善。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括不同国家节日的图片、相关节日的视频片段、文化习俗的介绍资料等。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备若干张桌子和小黑板，以便学生进行小组讨论和展示。同时，确保教室内的多媒体设备正常运行，如投影仪、音响等。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线翻译工具、相关文化网站等，以确保在课堂上能够顺利进行网络搜索和信息查询。

6.学生作业：提前准备相关作业题目，包括写作任务和练习题，以便在课堂上进行练习和反馈。

7.教学课件：制作教学课件，包括课程导入、词汇学习、阅读理解、写作指导和互动环节等，以便在课堂上进行直观展示和教学引导。

8.教学反馈表格：准备教学反馈表格，以便在课程结束后收集学生对课堂内容和教学方法的反馈意见，以便进行教学改进。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Unit3DiverseCulturesReadingforWriting”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Unit3DiverseCulturesReadingforWriting”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术