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第一章走近细胞;1、概述细胞学说的建立者及其内容要点
2、了解细胞学说建立过程涉及的科学家及贡献
3、掌握细胞学说的重大意义;;;细胞学说的建立者主要是两位德国科学家和。;细胞学说的建立过程;1.从人体的解剖和观察入手;罗伯特·胡克;列文虎克;意大利的马尔比基用显微镜广泛观察了动植物的微细结构,如细胞壁和细胞质。;施莱登;施旺;4.细胞学说在修正中前进;过程;1.结构:细胞是一个有机体,一切都由细胞发育而来,并由和所构成。
2.功能:细胞是一个的单位,既有它自己的生命,又对与共同组成的整体生命起作用。
3.来源:新细胞是由产生的。;1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的?;2、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织,却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗?为什么?;细胞学说建立的意义;1.1细胞是生命活动的基本单位;f.发现新细胞的产生是细胞分裂的结果;1、细胞学说的建立过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是()
A.荷兰列文虎克发现并命名了细胞
B.德国科学家施莱登和施旺首次发现了活细胞
C.德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性;2.(多选)科学的发展依赖于技术和研究方法的进步,科学的研究方法是成功的前提。下列有关归纳法的说法错误的是()
A、归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法
B、施莱登和施旺提出细胞学说运用的是不完全归纳法
C、只有完全归纳法得出的结论才是可信的
D、根据“绿色植物都能进行光合作用,鸟类不能进行光合作用”的事实,得出“鸟类不是绿色植物”的结论,运用的是归纳法。
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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