广东省肇庆市高中地理 第五章 交通运输布局及其影响 5.2 交通运输方式和布局变化的影响教案 新人教版必修2.docx

广东省肇庆市高中地理第五章交通运输布局及其影响5.2交通运输方式和布局变化的影响教案新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省肇庆市高中地理第五章交通运输布局及其影响5.2交通运输方式和布局变化的影响教案新人教版必修2

课程基本信息

1.课程名称：高中地理——交通运输布局及其影响

2.教学年级和班级：广东省肇庆市高中二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理科学素养、人文素养和思维素养。

1.地理科学素养：通过学习交通运输布局及其影响，使学生了解和掌握交通运输的基本知识，提高学生对地理环境的认知能力和空间分析能力。

2.人文素养：通过分析不同交通运输方式布局的变化，使学生认识到交通运输对人们生活方式、经济和文化交流的影响，培养学生的社会责任感和使命感。

3.思维素养：通过分析交通运输布局的变化原因和影响，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，对问题进行分析和判断的能力，提高学生的创新思维和解决问题的能力。

学情分析

本节课的教学对象为广东省肇庆市高中二年级一班的学生。他们在之前的地理学习中，已经掌握了交通运输的基本概念和地理环境对交通运输的影响等知识。在此基础上，他们具备了一定的地理科学素养和空间分析能力。

1.知识层次：大部分学生对于交通运输的种类、特点和布局等基本知识有较好的掌握。然而，对于交通运输布局的变化及其对地理环境、经济和文化交流的影响，部分学生可能还存在一定的认知盲区。

2.能力层次：大部分学生的空间分析能力和地理观察能力较强，能够通过地图和图表等材料，分析交通运输布局的变化。但在运用辩证唯物主义和历史唯物主义方法分析问题时，部分学生可能存在一定的困难。

3.素质层次：学生们的学习态度总体较好，对地理学科有一定的兴趣。但在自主学习、合作学习和探究学习方面，部分学生还需要加强。此外，学生的创新思维和解决问题的能力有待提高。

4.行为习惯：学生们在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题和参与讨论。但部分学生在课前预习和课后复习方面存在不足，这可能影响他们对交通运输布局变化及其影响的深入理解。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析具体的交通运输布局案例，使学生了解交通运输布局的变化及其影响，提高学生的地理观察能力和空间分析能力。

（2）问题驱动法：教师提出问题，引导学生运用已有的知识进行思考和分析，激发学生的思维潜能，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

（3）小组合作法：将学生分成小组，进行合作学习和探究学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力，提高学生对交通运输布局变化及其影响的深入理解。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，通过图片、视频、动画等形式，生动形象地展示交通运输布局的变化及其影响，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）网络教学：运用教学软件和网络资源，开展线上线下的教学活动，拓宽学生的知识视野，提高学生的学习效果和效率。

（3）地图和图表分析：利用地图和图表等材料，引导学生分析交通运输布局的变化原因和影响，培养学生的空间分析能力和地理观察能力。

（4）实践活动：组织学生进行实地考察或模拟实验，使学生亲身感受交通运输布局的变化及其影响，提高学生的实践操作能力和综合素质。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《交通运输布局及其影响》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过交通拥堵的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索交通运输布局的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解交通运输布局的基本概念。交通运输布局是指……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了交通运输布局在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调交通运输布局的变化和影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与交通运输布局相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示交通运输布局的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“交通运输布局在实际生活中的应用”