苏科版八年级物理九年级物理课后习题3W汇编.pdfVIP

八年级上册3W习题

引言一

1.观察你周围有哪些有趣的物理现象并提出问题.

2.做以下小实验.

(1)如图0-5所示，将一个生鸡蛋放入盛有清水的烧杯中，然后逐渐向水里加食盐并轻轻搅

动.注意观察发生的现象，并针对现象提出问题.

(2)小心地把水、食用油(每种一小杯)依次沿着杯壁缓缓倒入玻璃杯，然后再放入一粒葡萄

或一小段蜡烛.将你观察到的现象画出来，并提出问题.

引言二

请根据自已的兴趣，从以下题目中任选一个做一做.

(1)你折过纸飞机(如图0-10所示)吗?按哪种方法折成的纸飞机飞得远一些?动手折一个，并

与其他同学比比谁的纸飞机飞得更远.

(2)想一想，晚间照镜子时，灯应放在什么位置才能看清自己的脸?关闭房间的灯，用手电筒

试一试，你的想法对吗?

(3)比较木头、瓷、铁、塑料等常见材料的导热性能.

(4)你认为“活动0.3”中放入的回形针的数量与哪些因素有关?请设计实验来验证自己的猜

想.

1.1

1.从唱歌、鼓掌、踏步到牙齿相叩，用身体的不同部位可以发出各种声音.想一想，你能通

过哪些方法利用身体发出声音?

2.你能用哪些方法使气球发出声音?试一试，并说明发声的原因?

3.太空是一个没有空气的世界，在太空中，离开空间站到舱外作业的航天员，在不借助其他

设备的情况下能够彼此交谈吗？请上网查询航天员在太空中是如何对话的.

4.百米赛跑时，如果站在终点的计时员在听到发令枪声后才开始计时，那公他记录的成绩准

确吗?为什么?应该如何计时?

5.随着现代科技的发展，声能的利用越来越广泛.试收集与声能利用有关的资料，并与同学

交流.

1.2

1.如图1-15所示，用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，你听到卡

片发出声音的音调有什么不同?

2.听听自己的声音：用录音机记录自己朗读或唱歌的声音，再播放出来，你觉得播放出来的

声音和你直接听到的声音相同吗?让别的同学也听听，他们又有什么感觉?

3.聆听生活中常见动物发出的声音，根据这些动物声音的音调、响度，分别把它们的名称填

在右边的四个方格内.将你所填的表格与同学交流.

4.自制简易乐器并给乐器分类

(1)利用生活中常见的材料或废弃物品自制一件简易乐器；

(2)在小组内展示各自的乐器；

(3)与同学讨论：如何给常见的乐器分类？

5.如图1-16所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发出声音，试一试，

改变试管内的水量，吹气时声音的音调有何变化？

1.3

1.如图1-20所示，在城市高架道路或高速公路的某些路段两侧设有3-4m高的由特殊材料制

成的板墙.安装这些板墙的作用是什么?

2.为了控制噪声，许多国家制定了不同环境的噪声容许标准.查阅资料，了解我国制定的城

市环境噪声容许标准.

3.请对你所在学校的噪声情况做一个调查，要求：

(1)列出学校环境中噪声的主要来源;

(2)在不同时段，和同学一起去现场体验，并在校园地图上标注对噪声的感觉程度：(感觉程

度可以分为四级：A级—觉察不到，B级—能觉察到，C级——令人烦躁，D级—一难以忍受)

(3)根据调查结果向学校提出改进建议.

1.4

1.蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5-6次，蚊子飞行时翅膀每秒振动300-600次，为什么我们凭

听觉能发现飞行的蚊子却不能发现飞行的蝴蝶?

2.通常，人发出的声音的频率范围为60~2500Hz.查阅资料，了解蝙蝠、海豚、狗、猫以及

其他你感兴趣的动物发出声音的频率范围，并与同学交流.

3.音乐家用音乐表达情感；医生通过病人心、肺的声音诊断病情；铁道维护工通过敲击铁轨

发出声音，来判断铁轨的情况，确保铁路安全.除此之外，还有哪些人的工作与声音有关?

请与同学交流.

2.1

1.观察厨房中的物品，看看它们分别属于固体、液体还是气体，并将它们

的名称填入下表.

2.在搜索引擎中，输入关键词“温度计”，通过相关网站了解温度计的

发展历史.

3.给自己和家人测一测体温，并说明体温计与实验室常用的温度计在结构和使用上有何不

同.

4.在烧杯中倒入适量的热水，用温度计测量水的温度，每隔2min读数一次，将温度值标在

图2-12中对应的温度计上，最后用平滑的曲线把各温度计上的标记连接起来，看看从中能

发现什么.

如图2-12所示，以温度为纵坐标、时间为横坐标建立平面直角坐标系。将图中的温度计除

去，留下的图线就是热水冷却过程中温度随时间变化的图像，由图像不仅可以方便地找到某

时刻(如4min时)所对应的温度，还能清楚地看出热水冷却过