第五章 人体生命活动的调节 章末总结(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册生物课时通(济南版).docx

第五章人体生命活动的调节章末总结(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册生物课时通(济南版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五章人体生命活动的调节章末总结(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册生物课时通(济南版)

教材分析

《2023-2024学年七年级下册生物课时通（济南版）》的第五章“人体生命活动的调节”章末总结习题教学设计。本章节旨在让学生理解人体生命活动调节的基本原理和方式，通过分析习题，巩固课本知识，提高学生应用知识解决问题的能力。

本节课的教学内容主要包括：1.神经调节和激素调节的基本原理；2.人体主要生命活动调节实例的分析；3.章末习题的讲解与讨论。

教学过程中，我将引导学生通过分析习题，回顾和总结本章重点知识，强化对神经调节和激素调节的理解。同时，通过小组讨论，培养学生合作学习的能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

在教学过程中，我会注意关注学生的学习情况，针对不同学生的掌握程度，进行有针对性的辅导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：1.生命观念：通过习题教学，使学生建立和强化对人体生命活动调节的基本认识，形成对生命科学的基本观念。2.科学思维：培养学生运用科学方法分析和解决问题的能力，能够运用所学知识对相关习题进行深入思考和解答。3.科学探究：引导学生主动参与课堂讨论，通过分析习题，培养学生的探究精神和实证意识。4.社会责任：培养学生运用生物知识解决实际问题的能力，提高他们对社会和自然的关注度，培养他们的社会责任感。通过本节课的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。

重点难点及解决办法

重点：1.神经调节和激素调节的基本原理；2.人体主要生命活动调节实例的分析。

难点：1.神经调节和激素调节之间的相互作用和影响；2.运用所学知识对实际问题进行分析和解决。

解决办法：1.通过具体实例，引导学生理解神经调节和激素调节的基本原理，并分析它们在人体生命活动调节中的作用；2.采用小组讨论和问题解决的方式，让学生在实际问题中运用所学知识，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解神经调节和激素调节的基本原理时，采用讲授法，系统、清晰地阐述相关概念和知识点，帮助学生建立正确的认知框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对神经调节和激素调节的理解，通过交流和互动，提高学生的思维能力和团队合作意识。

3.问题解决法：设计一些实际问题，引导学生运用所学知识进行分析和解决，培养学生的应用能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示神经调节和激素调节的示意图和实例，直观地呈现教学内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，如知识问答、习题训练等，激发学生的学习积极性和主动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查阅相关资料和实例，拓宽知识视野，提高学生的自主学习和信息获取能力。

4.实验操作：组织学生进行实验操作，如神经调节和激素调节的相关实验，让学生亲身体验和观察生命活动的调节过程，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

5.学习平台：利用学习平台，发布习题和作业，进行在线测评和反馈，方便学生及时巩固所学知识，提高学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解神经调节和激素调节的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习神经调节和激素调节的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确神经调节和激素调节的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习神经调节和激素调节的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入神经调节和激素调节的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的神经调节和激素调节的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解神经调节和激素调节的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕人体生命活动调节的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生