3.2 我是小主人（教学设计）安徽大学版三年级上册综合实践活动.docx

3.2我是小主人（教学设计）安徽大学版三年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于安徽大学版三年级上册综合实践活动第3.2节《我是小主人》。本节课将引导学生通过实践活动，认识自己是家庭、学校和社会的小主人，培养他们的责任感和自我管理能力。具体内容包括：

1.学习自己在家庭、学校中的角色和责任，如按时完成作业、整理房间、帮助父母等。

2.学会制定简单的计划和目标，如每天的学习计划、每周的课外活动计划等。

3.培养时间管理能力，合理安排学习和休息时间，提高学习效率。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了家庭、学校和社会的基本知识，对本节课的内容有了一定的了解。

2.学生在生活中有了一定的自我管理经验，对本节课的学习有实际意义。

3.本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.自我管理能力：通过实践活动，培养学生认识自己在家庭、学校和社会中的角色和责任，提高他们的自我管理能力，如时间管理、任务管理等。

2.责任感：引导学生理解自己是小主人的身份，培养他们的责任感和归属感，使他们能够主动承担起家庭、学校和社会的责任。

3.沟通与合作能力：在课堂上，学生将参与小组讨论和分享，培养他们的沟通与合作能力，学会与他人交流和合作，共同完成任务。

4.创新思维：鼓励学生在制定计划和目标时，发挥创新思维，寻找不同的解决方案，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了家庭、学校和社会的基本知识，对自我管理和责任感的概念有了一定的了解。他们还在日常生活和学习中积累了一定的自我管理经验，如时间管理、任务管理等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段。他们喜欢通过实践活动来学习，对于与生活实际相关的内容更感兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了一定的阅读、写作和表达能力，能够参与到小组讨论和分享中。在学习风格上，他们喜欢互动和合作，希望能够与同伴一起学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能对自我管理的概念理解不够深入，需要通过实践活动来进一步体验和理解。其次，在制定计划和目标时，学生可能会遇到时间分配不均、优先级判断困难等问题。此外，学生在沟通和合作过程中可能会遇到表达不清楚、意见不一致等挑战。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教学卡片、计时器、笔记本等。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动将在课堂内进行。

3.信息化资源：无需使用特定的信息化资源，教学活动将以传统的讲授和实践活动为主。

4.教学手段：讲授法、小组讨论、实践活动、案例分析、角色扮演等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我是小主人”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是小主人吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于小主人的图片或视频片段，让学生初步感受小主人的重要性。

简短介绍小主人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小主人角色认知（10分钟）

目标：让学生了解小主人的基本概念、角色和责任。

过程：

讲解小主人的定义，包括其主要角色和责任。

详细介绍小主人在家庭、学校和社会中的具体责任，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解小主人的实际应用或作用。

3.小主人实践案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小主人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小主人实践案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小主人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小主人原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小主人相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小主人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小主人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容