Unit 3 Section B (1a~Project) 教学设计 2024-2025学年人教版（2024版）七年级英语上册.docx

Unit3SectionB(1a~Project)教学设计2024-2025学年人教版（2024版）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3SectionB(1a~Project)教学设计2024-2025学年人教版（2024版）七年级英语上册

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2024版）七年级英语上册Unit3SectionB(1a~Project)

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提升英语听说读写能力：能够流利地朗读课文，理解课文大意，并能运用所学知识进行简单的口语交流和写作表达。

2.发展跨文化交际意识：通过学习课文中的文化背景知识，了解不同文化间的差异，提高跨文化交际的能力。

3.培养自主学习与合作精神：学生能够自主探究课文中的知识点，并与同学进行合作讨论，共同解决问题。

4.增强批判性思维：学生能够对课文内容进行批判性思考，提出自己的观点和见解，培养独立思考的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括curious,scientist,experiment,discover,invent等。学生需要掌握这些词汇的拼写、含义及用法。

（2）语法结构：本节课主要涉及一般现在时态的构成和用法。学生需要理解一般现在时态的构成（主语+动词原形），并能运用到实际情景中。

（3）课文理解：学生需要理解课文的大意，掌握课文中的主要信息和细节。

2.教学难点

（1）词汇掌握：对于一些抽象词汇，如curious,invent等，学生可能存在理解上的困难。需要通过具体的例子和情景来帮助学生理解和记忆。

（2）语法运用：一般现在时态的运用对于学生来说可能存在一定的难度。需要通过大量的练习和情景模拟来帮助学生掌握。

（3）文化背景知识：课文涉及一些关于科学家和发明家的故事，学生可能对这些人物和故事不熟悉，需要通过补充相关资料和讨论来帮助学生理解。

（4）批判性思维：对于课文中的某些观点和信息，学生需要能够进行批判性思考，提出自己的见解和观点。这可能需要教师提供适当的问题和引导来进行讨论和思考。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言实践能力。

（3）任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生的团队合作精神，提高解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示课文内容，增强学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，发布课程资源，方便学生自主学习，提高学习效果。

（3）在线讨论区：设置在线讨论区，鼓励学生发表自己的观点，促进师生互动，提高课堂参与度。

（4）电子词典：鼓励学生使用电子词典，自主查询词汇，提高词汇学习效果。

（5）语音识别软件：利用语音识别软件，纠正学生的发音错误，提高口语表达能力。

（6）在线测试系统：利用在线测试系统，定期进行课堂测试，及时了解学生的学习情况，对教学进行调整。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit3SectionB(1a~Project)的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道SectionB(1a~Project)讲述的是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于科学家和发明家的图片或视频片段，让学生初步感受这部分的魅力或特点。

简短介绍本节课的主要内容和目标，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本概念、组成部分和主题。

过程：

讲解课文的背景和主题，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍课文中的关键信息和细节，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课文内容的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论课文内容对未来学习或生活的启示，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。