专题4有机反应类型判断2023-2024学年新教材高中化学选择性必修第三册同步教学设计（人教版2019）.docx

专题4有机反应类型判断2023-2024学年新教材高中化学选择性必修第三册同步教学设计（人教版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专题4有机反应类型判断2023-2024学年新教材高中化学选择性必修第三册同步教学设计（人教版2019）

课程基本信息

1.课程名称：高中化学选择性必修第三册——有机反应类型判断

2.教学年级和班级：高二级班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解有机反应的基本概念。

2.掌握加成反应、消除反应、取代反应和氧化反应的判断方法。

3.能够分析并解释有机分子在不同反应条件下的反应类型。

三、教学内容

1.加成反应：介绍加成反应的定义、特点及常见例子，如乙烯与溴的加成反应。

2.消除反应：讲解消除反应的定义、特点及常见例子，如醇的脱水反应。

3.取代反应：阐述取代反应的定义、特点及常见例子，如卤代烃的制备。

4.氧化反应：介绍氧化反应的定义、特点及常见例子，如醇的氧化反应。

四、教学过程

1.导入：通过回顾上节课的内容，引出本节课的主题——有机反应类型判断。

2.新课导入：分别讲解加成反应、消除反应、取代反应和氧化反应的定义、特点及常见例子。

3.案例分析：分析并解释有机分子在不同的反应条件下的反应类型。

4.课堂练习：给出一些有机反应的例子，让学生判断其反应类型。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

6.作业布置：布置一些有关有机反应类型判断的练习题，巩固所学知识。

五、教学评价

1.课堂练习的完成情况。

2.作业的完成情况。

3.对学生进行知识点的提问，检验其对有机反应类型判断的掌握程度。

核心素养目标

1.科学探究与实践：通过分析有机反应实例，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提升科学探究与实践的核心素养。

2.证据推理与创新意识：让学生学会根据反应条件、反应物和产物特点判断有机反应类型，培养证据推理与创新意识的核心素养。

3.变化观念与平衡思想：使学生理解有机反应过程中原子间的重新组合及反应机理，树立变化观念与平衡思想的核心素养。

4.宏观辨识与微观探析：培养学生从宏观和微观两个层面认识和分析有机反应类型，提高宏观辨识与微观探析的核心素养。

学情分析

学生在进入高二年级后，已经学习了有机化学的基本概念和性质，对有机化合物的结构、命名、同分异构体等有了初步的认识。在学习本节课之前，学生已经掌握了有机化合物的合成、分解等基本反应，并了解了反应条件对反应路径的影响。

在知识层面，学生对有机反应的基本类型有一定的了解，如加成反应、消除反应、取代反应等，但对其本质和特点的理解不够深入。部分学生可能对有机反应类型的判断混淆，特别是对消除反应和取代反应的区分存在困难。

在能力层面，大部分学生具备基本的化学实验技能和观察能力，能够进行实验操作和观察实验现象。但在分析问题和解决问题的能力上，部分学生仍有待提高。此外，学生的思维方式多以记忆为主，缺乏对知识体系的构建和逻辑推理能力。

在素质方面，学生的学习态度总体积极，但学习习惯和方法有待改进。部分学生对有机化学的学习兴趣不高，可能导致学习效果不佳。此外，学生的合作意识和团队协作能力也有待加强。

针对上述学情，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.结合学生的知识基础，回顾有机化学的基本概念和性质，为学生提供充足的背景知识。

2.通过生动有趣的实例，引导学生理解各种有机反应类型的本质和特点。

3.设计具有挑战性的问题，激发学生的思考，提高其分析问题和解决问题的能力。

4.鼓励学生参与课堂讨论，培养其合作意识和团队协作能力。

5.注重启发式教学，引导学生主动探究，培养其科学探究与实践的能力。

6.布置针对性的作业和练习，巩固学生对有机反应类型的判断方法的掌握。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解有机反应类型的基本概念和特点时，教师通过清晰、简洁的语言进行讲解，引导学生掌握关键知识点。

（2）案例研究法：教师选取具有代表性的有机反应实例，让学生分析并判断其反应类型，培养学生的分析能力和判断能力。

（3）小组讨论法：在课堂中设置小组讨论环节，让学生针对某一有机反应类型展开讨论，提高学生的合作意识和团队协作能力。

（4）实验法：组织学生进行有机反应实验，让学生直观地观察实验现象，加深对有机反应类型的理解。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过播放有机反应相关的趣味视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

（2）新课讲授：采用PPT展示有机反应类型的基本概念和特点，结合生动的实