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7.2乙烯与有机高分子材料第2课时教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
7.2乙烯与有机高分子材料第2课时教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
课程基本信息
1.课程名称:高一下学期化学——乙烯与有机高分子材料
2.教学年级和班级:高一下学期化学班级
3.授课时间:2023年5月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:提高学生的科学探究能力,通过对乙烯和有机高分子材料的探究,培养学生的实验操作能力和科学思维;培养学生的科学表达和交流能力,通过实验报告和小组讨论,提升学生对化学概念的理解和应用能力;提升学生的科学态度和价值观,通过了解有机高分子材料在生活中的应用,使学生认识到化学对人类社会发展的重要作用,增强学生对科学的热爱和责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习乙烯与有机高分子材料这一课时之前,学生应该已经学习了化学键的类型、有机化合物的命名、同分异构体等基础知识。他们应该对有机化学的基本概念和原理有一定的了解,例如碳原子的四价键特性、烷烃、卤代烃等有机化合物的结构与性质。此外,学生应该已经学习过一些基本的化学实验技能,如实验操作、数据记录和分析等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:根据对学生的观察和了解,大部分学生对化学实验和应用题较为感兴趣,他们喜欢通过实验和实际应用来理解化学知识。在学习能力方面,大部分学生的逻辑思维能力和实验操作能力较强,他们能够较好地理解和应用化学知识。在学习风格上,学生们的偏好不尽相同,有的喜欢通过阅读和思考来学习,有的则更喜欢通过实验和观察来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习乙烯与有机高分子材料这一课时,学生们可能遇到的困难和挑战包括:对乙烯分子的双键结构和性质的理解,以及如何将其与其他有机化合物区分开来;对有机高分子材料的结构和性质的理解,以及如何将其与小分子有机化合物联系起来;实验操作中可能出现的误差和问题,如实验结果的不准确、实验操作的不规范等;对复杂有机反应机理的理解和应用,以及如何将其与实际生活中的材料科学联系起来。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《2019人教版高一下学期化学必修第二册》教材,以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以帮助学生更好地理解和掌握乙烯与有机高分子材料的相关知识。例如,可以准备乙烯分子的结构模型、有机高分子材料的微观结构示意图等,以便于学生能够直观地观察和理解这些概念。
3.实验器材:本节课涉及实验,需要准备实验器材的完整性和安全性。确保实验器材的质量和数量,如试管、烧杯、滴定管等,以及实验所需的试剂和药品,如乙烯、聚乙烯等。同时,要确保实验器材的清洁和消毒,以保证实验结果的准确性和学生的安全。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组,每组配备实验操作台和相应的实验器材。在教室中设置展示区,用于展示学生的实验结果和小组讨论的结果。同时,设置投影仪和白板等设备,以便于教师进行多媒体演示和板书教学内容。
此外,还需要准备教学PPT或多媒体课件,以便于教师进行讲解和展示。在课件中,可以包含乙烯与有机高分子材料的结构、性质、反应机理等关键知识点,以及相关的例题和习题,以便于学生进行学习和巩固。同时,在课件中加入一些动画和互动环节,以提高学生的学习兴趣和参与度。
最后,教师需要提前阅读相关教材和参考资料,熟悉教学内容和要求,准备教学设计和教学方法,以确保教学的顺利进行和学生的学习效果。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《乙烯与有机高分子材料》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过塑料、橡胶等有机高分子材料的情况?”举例说明:比如我们日常使用的塑料袋、轮胎等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索乙烯与有机高分子材料的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解乙烯和有机高分子材料的基本概念。乙烯是一种含有双键的有机化合物,它具有特殊的化学性质。有机高分子材料是由许多重复单元组成的大分子,它们在生活中的应用非常广泛。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了乙烯和有机高分子材料在实际中的应用,以及它们如何帮助我们解决问题。例如,我们可以通过乙烯的加成反应来合成聚乙烯,而聚乙烯就是制作塑料袋的主要材料
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