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《健康玩耍我常玩》其次课时
教学设计详案
适用教材版本:
统编版学校二班级下册道德与法治其次单元第5课
课时支配:
2课时
教学目标:
1、了解不良玩耍对身心健康的危害;
2、学会拒绝不良玩耍,选择健康玩耍;
3、把握玩耍时应留意的平安事项。
教学重点:
1、不良玩耍对身心健康的危害;
2、如何拒绝不良玩耍,选择健康玩耍;
3、玩耍时应留意的平安事项。
教学难点:
1、如何正确地拒绝不良玩耍;
2、如何正确地选择健康玩耍。
教材分析:
本节课是《健康玩耍我常玩》其次课时,主要围绕不良玩耍对身心健康的危害以及如何拒绝不良玩耍、选择健康玩耍以及玩耍时应留意的平安事项开放。
学情背景:
同学已经通过第一课时了解了健康玩耍的概念和特点,并学会了如何选择健康玩耍。本节课程将进一步加强同学对玩耍时应留意的平安事项的认知,以及拒绝不良玩耍的力量。
课前预备:
1、老师需要提前预备好PPT、视频、玩耍道具等教学材料,确保教学过程的顺当进行。
2、老师需要对本课的教学内容进行充分的了解和预备,以便在教学过程中能够做到言之有物、深化浅出。
3、老师需要对同学的学情进行分析,确定教学目标和重点,制定相应的教学策略和方法。
教学过程:
一、导入环节(5分钟)
老师:同学们,上一节课我们学习了健康玩耍的概念和特点,你们都知道如何选择健康玩耍了吗?
同学回答:知道。
老师:那我们来看一下这个视频,看看小明玩了哪些玩耍,哪些玩耍是健康的,哪些玩耍是不良的。看完后我们一起来争辩一下。现在,放视频。
(放视频)
老师:小明玩的哪些玩耍是健康的?
同学回答:...
老师:小明玩的哪些玩耍是不良的?
同学回答:...
设计意图:通过小组合作玩耍的形式,调动同学的乐观性和参与度,让同学对本课内容产生深厚爱好,引入本课主题。
二、学习新知环节(20分钟)
老师:不良玩耍对身心健康会有什么危害呢?我们一起来看看这个PPT。
(放PPT)
老师:同学们,你们看到了吗?不良玩耍对身心健康有很多危害,比如视力下降、心理失落、身体不健康等等。我们要学会拒绝不良玩耍,选择健康玩耍。那么,如何拒绝不良玩耍呢?请同学们看一下这个视频。
(放视频)
老师:同学们,你们看到了吗?小明很英勇地拒绝了不良玩耍,我们也可以像小明一样英勇地说不。接下来,我们来学习如何选择健康玩耍。
老师:同学们,你们知道如何选择健康玩耍吗?
同学回答:...
老师:选择健康玩耍有哪些标准呢?
同学回答:...
老师:格外好!选择健康玩耍的标准主要有四个:平安、合适、多样、好玩。那么,玩耍时应留意哪些平安事项呢?
(放PPT)
老师:同学们,你们都看到了吗?玩耍时应留意的平安事项有很多,比如要合理支配时间、不要沉迷玩耍、遵守玩耍规章、爱护个人隐私等等。这些都是我们在玩耍时要留意的事项。
设计意图:通过PPT和视频的形式,直观生动地向同学呈现了不良玩耍的危害,以及如何拒绝不良玩耍和选择健康玩耍。通过与同学的互动和提问,激发同学的思考和表达力量,加深对本课学问点的理解。
三、练习与巩固环节(10分钟)
老师:同学们,我们来做一个玩耍,测试一下你们是否能够正确地拒绝不良玩耍和选择健康玩耍。
(放玩耍)
老师:同学们,你们都做完了吗?请你们把你们选择的玩耍给大家共享一下。
同学回答:...
老师:格外好!看来大家已经学会了如何拒绝不良玩耍,选择健康玩耍。那么,在玩耍时应当留意什么平安事项呢?
同学回答:...
老师:格外好!你们都格外棒!
设计意图:通过玩耍的形式,巩固同学对本课学问点的理解和把握,同时也熬炼同学的反应力量和团队协作力量。
四、总结与展望环节(5分钟)
老师:今日我们学习了不良玩耍对身心健康的危害,学会了拒绝不良玩耍,选择健康玩耍,以及玩耍时应留意的平安事项。期望同学们能够在玩耍中保持健康、欢快。明天我们将学习更多关于健康玩耍的学问,敬请期盼。
设计意图:通过简洁的总结,让同学对本课内容有更深层次的生疏和理解,同时也对明天的学习产生期盼和爱好。
板书设计:
不良玩耍对身心健康的危害
拒绝不良玩耍,选择健康玩耍
选择健康玩耍的标准:平安、合适、多样、好玩
玩耍时应留意的平安事项:合理支配时间、不要沉迷玩耍、遵守玩耍规章、爱护个人隐私等等。
教学反思:
1、教学过程中,是否能够充分调动同学的爱好和参与度,使同学乐观参与课堂互动?
2、教学过程中,是否能够做到语言表达清楚精确?????、思路清楚,使同学易于理解和接受?
3、教学过程中,是否能够充分关注同学的思考和表达,促进同学的思维力量和制造力量?
4、教学过程中,是否能够对同学的学习状况进行准时调整和反馈,以便挂念同学更好地理解和把握本课学问点?
教学评价:
1、通过对同学的表现和成果进行评估,看是否能够达到预设的教学目标。
2、通过对同学的思考和表达力量进
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