2《宪法是根本法》第3课时《树立宪法权威》（教学设计）部编版道德与法治六年级上册.docx

2《宪法是根本法》第3课时《树立宪法权威》（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2《宪法是根本法》第3课时《树立宪法权威》（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《树立宪法权威》。该内容出自部编版道德与法治六年级上册《宪法是根本法》的第三课时。本节课旨在让学生了解宪法的重要性和权威性，认识到宪法在国家法律体系中的地位，培养学生尊重和维护宪法的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了宪法的定义、我国宪法的历程以及宪法的基本原则。通过这些知识的学习，学生已经对宪法有了初步的认识。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生了解宪法的权威性，培养学生的宪法意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的宪法意识和法治观念。通过学习，学生将深入理解宪法的权威性，认识到尊重和维护宪法的重要性。同时，学生将学会如何在生活中践行宪法精神，成为具有法治意识的公民。此外，本节课还将培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们在面对宪法相关问题时，能够独立思考、理性判断。总之，本节课的核心素养目标是帮助学生树立正确的法治观念，成为具有宪法意识的现代公民。

重点难点及解决办法

重点：宪法的权威性、尊重和维护宪法的重要性。

难点：理解宪法在国家法律体系中的地位，培养学生宪法意识。

解决办法：

1.运用实例讲解宪法的权威性，让学生贴近实际，感受宪法的作用。

2.通过小组讨论、分享心得，引导学生深入理解尊重和维护宪法的重要性。

3.设计实践活动，让学生在实践中体验宪法权威，提高宪法意识。

4.启发学生思考宪法与生活的关系，培养运用宪法知识解决问题的能力。

5.教师以提问、引导的方式，帮助学生突破理解宪法难点，深入掌握宪法知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治六年级上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备我国宪法的文本图片、宪法宣誓仪式的视频、宪法知识问答的图表等。这些资源可以帮助学生更直观地理解宪法的内容和权威性。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以设计一个模拟宪法宣誓的实验，让学生扮演不同角色，体验宪法宣誓的过程，增强宪法意识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置一个宪法知识展示墙，展示与宪法相关的图片、文章、案例等，营造宪法学习的氛围。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如宪法相关的在线视频、文章、论坛等。确保在课堂上能够顺利地使用网络资源，为学生提供更多的学习资料。

6.教学课件：制作精美的教学课件，突出宪法的权威性和重要性。通过课件展示宪法的基本内容、宣誓仪式、宪法在日常生活中的应用等，激发学生的学习兴趣。

7.学习任务单：为学生准备一份学习任务单，列出本节课的学习目标、重点难点、思考问题等。让学生在学习过程中有明确的指导，有助于提高学习效果。

8.宪法知识问答：设计一份宪法知识问答题目，包括选择题、填空题、简答题等。在课堂上，可以组织学生进行问答比赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

9.课后作业：为学生布置一份课后作业，要求学生在课后进一步巩固本节课所学知识，如撰写一篇关于宪法的短文、与家人分享宪法知识等。

10.教学反馈表：在课程结束后，为学生准备一份教学反馈表，收集学生对本次课程的评价和建议。根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宪法权威的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宪法的权威性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于宪法权威的图片或视频片段，让学生初步感受宪法的魅力或特点。

简短介绍宪法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宪法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宪法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解宪法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍宪法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.宪法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宪法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宪法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宪法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宪法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程