乘、除法的意义和各部分间的关系（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学人教版.docx

乘、除法的意义和各部分间的关系（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

乘、除法的意义和各部分间的关系（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

教材分析

四年级下册数学人教版中，“乘、除法的意义和各部分间的关系”这一章节是对乘除法运算基础的深入讲解。本章通过具体实例让学生理解乘除法的实际意义，包括它们的运算规律和各部分（被乘数、乘数、积以及除数、被除数、商）之间的关系。内容涉及乘除法表、倍数概念、平均分概念以及乘除法解决实际问题的方法。

在教学设计中，将注重以下几个方面：

1.通过生活情境引入乘除法概念，让学生感知并理解其意义。

2.通过实际操作和数学游戏，强化学生对乘除法运算规律的理解。

3.设计不同难度的练习题，让学生在实际问题中运用乘除法。

4.强调乘除法各部分之间的关系，通过例题演示和练习巩固知识。

教学内容与课本紧密关联，以符合四年级学生的认知水平，既巩固了已有知识，又为后续学习打下基础。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生以下数学核心素养：

1.理解能力：使学生能够理解乘除法的实际意义，包括它们在解决实际问题中的应用。

2.逻辑思维：通过各部分间关系的探索，培养学生的逻辑推理和证明能力。

3.应用能力：学生能将乘除法知识应用于解决生活中的问题，培养解决实际问题的能力。

4.创新意识：鼓励学生在探索乘除法的过程中，发展独立思考和创新解决问题的意识。

5.合作交流：通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）乘除法的意义：理解乘除法在实际生活中的应用，如分配、倍数、比例等。

（2）乘除法各部分之间的关系：掌握被乘数、乘数、积以及除数、被除数、商之间的关系。

（3）乘除法运算规律：熟练运用乘除法表，解决相关问题。

（4）解决实际问题：运用乘除法知识解决生活中的问题，如购物、分配等。

2.教学难点：

（1）乘除法意义的理解：对于乘除法在实际生活中的应用，学生可能缺乏直观感知，难以理解其意义。

（2）乘除法各部分之间的关系：学生可能难以理解乘除法各部分之间的关系，如为什么乘以一个数会得到另一个数等。

（3）乘除法运算规律：学生可能对乘除法表的理解不够深入，导致在解决实际问题时出现错误。

（4）解决实际问题：学生可能缺乏将乘除法知识应用于解决实际问题的能力，难以将所学知识与生活情境相结合。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应通过举例、讲解、练习等方式，帮助学生理解和掌握乘除法的意义和运算规律，并鼓励学生将所学知识应用于解决实际问题，以提高学生的数学应用能力和核心素养。同时，教师应关注学生的学习进度，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，帮助学生突破难点，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版四年级下册数学教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如乘除法运算的示例图片、各部分关系的图解等，以直观展示乘除法的意义和运算规律，帮助学生更好地理解和掌握。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些小物品进行平均分实验，让学生直观地感受平均分的概念。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.练习题库：准备一定数量的练习题，包括不同难度的题目，以便于学生在课后进行巩固和复习。

6.教学工具：准备教学PPT、白板、黑板等教学工具，以便于教师进行课堂教学的展示和讲解。

7.反馈问卷：准备一份反馈问卷，用于收集学生对课堂内容的理解程度和意见，以便于教师及时调整教学方法和策略。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“乘、除法的意义和各部分间的关系”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乘除法的意义和相关概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控