第1课 四季欢趣（教学设计）安徽大学版五年级下册综合实践活动.docx

第1课四季欢趣（教学设计）安徽大学版五年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课四季欢趣（教学设计）安徽大学版五年级下册综合实践活动

课程基本信息

1.课程名称：四季欢趣——综合实践活动

2.教学年级和班级：安徽省五年级下册

3.授课时间：2022年3月15日星期三下午第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕新教程的要求，以提升学生的综合实践能力、创新思维和团队合作精神为主。通过学习四季的特点和趣味知识，使学生在掌握知识的同时，培养他们的观察力、动手能力和表达能力。

1.提升学生的综合实践能力：通过观察四季的变化，让学生亲自动手实践，如搜集季节特色植物、昆虫等，增强学生对四季特色的认识，提高他们的实践能力。

2.培养学生的创新思维：在教学过程中，鼓励学生对四季现象提出自己的疑问，引导学生进行探究和思考，激发他们的创新思维。

3.增强学生的团队合作精神：通过分组讨论、合作完成任务等形式，让学生在交流与合作中共同完成学习任务，培养他们的团队合作精神。

4.提高学生的表达能力：在课堂上，鼓励学生用语言描述四季的特点，以及自己观察到的季节变化，从而提升学生的表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了自然、地理等相关知识，对四季的概念和基本特征有一定的了解。他们能够描述四季的变化，并知道四季分别的特点。此外，学生还掌握了观察、描述和简单分析自然现象的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于五年级的学生而言，他们好奇心强，善于观察和发现生活中的细节。他们具有较强的动手实践能力和团队合作精神，喜欢通过互动和实践活动来学习新知识。在学习风格上，他们更倾向于通过直观、形象的方式获取知识，喜欢参与讨论和分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）对四季特点的理解不够深入，无法全面描述四季的变化；（2）在观察四季现象时，可能无法准确捕捉到关键特征，导致分析不准确；（3）在团队合作中，部分学生可能表现出较低的沟通能力和组织协调能力，影响团队的整体表现。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四季欢趣——综合实践活动》教材或相关的学习资料。教材中应包含四季的特点、变化以及相关的趣味知识，以便学生能够按照教材内容进行学习和探究。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解四季的变化，例如四季的图片对比、气候变化图、季节性植物的图片等。此外，还可以准备一些季节性的实物，如春天的花朵、夏天的果实、秋天的落叶和冬天的雪花等，以便学生能够亲手触摸和观察。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的观察工具，如放大镜、望远镜等，让学生能够更仔细地观察四季的变化。此外，还可以准备一些实验材料，如季节性植物的种子、土壤等，让学生能够亲自动手进行实验观察。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成能够促进学生合作和动手实践的环境，例如设置几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，以便学生能够进行小组讨论和合作。同时，设置一个实验操作台，配备相应的实验器材和工具，让学生能够安全地进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便播放多媒体资源和进行课堂讲解。确保教学工具的正常运行，并且在课堂上能够清晰地展示教学内容。

6.教学指导材料：为教师准备一份详细的教学指导材料，其中包括四季的特点、变化和趣味知识的讲解，以及相关的教学活动和探究任务。这份材料可以帮助教师更好地进行课堂教学，并提供教学的参考和指导。

7.安全指导：准备一份安全指导材料，其中包括实验操作的安全注意事项和注意事项。确保学生能够在实验操作时遵守安全规定，避免意外发生。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“四季欢趣”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解四季的特点和变化。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

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