Unit 2 Katie always gets up early. PartAPartB（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册.docx

Unit2Katiealwaysgetsupearly.PartAPartB（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册的Unit2Katiealwaysgetsupearly.，主要包括PartA和PartB两个部分。

PartA主要介绍了Katie的日常习惯，通过对话的形式展示了她每天早起、锻炼身体、吃早餐等生活习惯，以及她和朋友们谈论这些习惯的场景。

PartB则进一步扩展了日常生活的主题，通过新的对话和练习，让学生们进一步理解和运用描述日常习惯的词汇和句型，同时提高他们的听说读写能力。

本节课的目标是通过这两个部分的学习，让学生掌握描述日常习惯的词汇和句型，并能运用到实际情景中，提高他们的英语交流能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与日常习惯相关的词汇和句型，提高他们的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习Katie的日常习惯，学生能够了解并理解不同文化背景下的日常生活习惯，提高他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课通过引导学生分析和讨论日常习惯的重要性，培养他们的批判性和创新性思维，提高他们的问题解决能力。

4.学习策略：本节课鼓励学生运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，提高他们的学习效果和学习兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点是掌握与日常习惯相关的词汇，如getup,exercise,havebreakfast等。教师需要引导学生通过词汇卡片、游戏等方式进行记忆和巩固。

（2）句型学习：本节课的重点是掌握描述日常习惯的句型，如Ialways...和Sheusually...。教师可以通过例句展示、句子仿写等方式帮助学生理解和运用。

（3）对话理解：本节课的重点是理解Katie的日常习惯及其与朋友们的对话。教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式提高学生的理解能力。

（4）语法点：本节课的重点是现在时态的运用。教师需要引导学生掌握现在时态的构成和用法，并通过练习进行巩固。

2.教学难点：

（1）词汇学习：对于一些表示日常习惯的词汇，如exercise、healthy等，学生可能存在发音和拼写方面的困难。教师需要通过反复练习、单词游戏等方式帮助学生突破难点。

（2）句型学习：学生可能对句型Ialways...和Sheusually...的运用感到困惑，特别是在实际情景中如何正确使用。教师可以通过例句解析、句子改写等方法引导学生理解和运用。

（3）对话理解：对于对话中的一些细节内容，如Katie的朋友们的回答和反应，学生可能难以理解。教师可以通过情境模拟、角色扮演等方式帮助学生深入理解对话内容。

（4）语法点：现在时态的运用对于学生来说可能是一个难点，特别是对于一些特殊情况进行时的用法。教师可以通过例句解析、练习讲解等方式帮助学生掌握现在时态的正确用法。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生手册和教师用书

-教学挂图和海报

-录音机和磁带或音频播放器

-白板和粉笔

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard

-英语学习网站，如Starfall或Duolingo

3.信息化资源：

-教学课件和幻灯片

-词汇卡片和闪卡

-音频和视频材料，如歌曲和动画片

-在线互动游戏和练习，如Kahoot!或Quizlet

4.教学手段：

-小组讨论和合作活动

-角色扮演和情景模拟

-听力练习和口语练习

-写作活动和语法练习

-游戏和竞赛，如猜谜语和单词接龙

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常习惯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道日常习惯是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于日常习惯的图片或视频片段，让学生初步感受日常习惯的重要性。

简短介绍日常习惯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日常习惯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常习惯的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解日常习惯的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍日常习惯的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.日常习惯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日常