北京市2024-2025学年高中英语 Unit 2 The United Kingdom Period 7 Revision-summing up and learning tips教学设计 新人教版必修5.docx

北京市2024-2025学年高中英语Unit2TheUnitedKingdomPeriod7Revision-summingupandlearningtips教学设计新人教版必修5

主备人

备课成员

教学内容

本节教学设计针对北京市2024-2025学年高中英语新人教版必修5Unit2TheUnitedKingdomPeriod7，主要包括以下内容：复习本单元所学关于英国的文化、地理、历史知识点；总结单元重点词汇、短语、句型；提炼阅读和写作技巧，帮助学生掌握有效的学习策略。具体内容包括：回顾英国四大区域及其特点，英国历史发展脉络，英国文化特色；总结本单元出现的重点词汇，如：diverse、majestic、beneath等，以及常用短语和句型；通过实例分析，指导学生掌握阅读理解技巧和写作构思方法，并提供相应的学习技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的英语学科核心素养，特别是在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面。通过本单元的复习总结，使学生能够：提高运用英语描述英国文化、地理和历史特点的能力，增强跨文化交际意识，培养国际视野；锻炼逻辑思维和批判性思维，能够分析、评价不同文化现象；提升自我管理和策略运用能力，通过学习技巧的实践，形成有效的词汇记忆、阅读理解和写作表达的方法，为终身学习奠定基础。

学情分析

本节课的教学对象为高中学生，处于英语学习的关键阶段。在知识层面，学生已经掌握了基本的英语语法、词汇和句型，具备了一定的阅读和写作能力。然而，对于英国文化、地理和历史方面的知识，学生的了解可能较为有限，这将对课程学习产生一定影响。在能力方面，学生的英语听说读写技能参差不齐，部分学生在阅读理解和写作表达方面存在困难，需要针对性地进行指导。

在素质方面，学生具有较高的学习热情和积极性，但学习习惯和方法有待改进。以下从几个方面具体分析：

1.知识层面：

（1）学生对英国文化、地理和历史方面的知识掌握程度不同，可能影响课堂讨论和互动。

（2）学生对本单元的重点词汇、短语和句型的掌握程度不一，部分学生可能需要加强词汇记忆和运用。

2.能力层面：

（1）阅读能力：部分学生阅读速度较慢，对文章主旨和细节理解不够准确，需要提高阅读技巧。

（2）写作能力：学生在写作过程中，可能存在构思不清晰、句型运用不当等问题，需要加强写作指导。

3.素质层面：

（1）学习态度：学生普遍对英语学习有较高的兴趣，但部分学生对英语课程重视程度不够，课堂参与度有待提高。

（2）学习习惯：部分学生缺乏有效的学习方法和策略，如词汇记忆、阅读理解等，导致学习效果不佳。

（3）合作能力：学生在小组讨论和互动中，需要提高团队协作能力和沟通表达能力。

4.行为习惯：

（1）课堂纪律：大部分学生能够遵守课堂纪律，但个别学生存在注意力不集中、开小差等现象，影响课堂效果。

（2）作业完成情况：部分学生对课后作业不够重视，完成质量不高，需要加强作业指导和监督。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学习者特点，以下教学方法与策略旨在提高学生的参与度、互动性和学习效果：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解英国文化、地理和历史知识点，帮助学生梳理本单元的知识脉络，强调重点词汇、短语和句型。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对英国文化、地理和历史特点的认识，培养学生的批判性思维和跨文化交际意识。

（3）案例研究：选择具有代表性的英国文化现象进行案例研究，引导学生运用所学知识分析、评价案例，提高学生的实际应用能力。

（4）项目导向学习：设计以英国为主题的综合性项目，鼓励学生自主探究、分工合作，提升学生的综合语言运用能力。

2.教学活动：

（1）角色扮演：设置英国文化背景下的场景，让学生扮演不同角色，进行英语口语交流，提高学生的听说能力。

（2）实验：设计趣味性英语实验，如词汇接龙、句型转换等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（3）游戏：开展英语知识竞赛、头脑风暴等游戏活动，增强课堂趣味性，提高学生的参与度。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作学习，共同完成项目任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美、直观的PPT课件，展示英国文化、地理和历史知识点，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放与英国文化相关的视频，让学生更直观地感受英国的风土人情，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用网络资源，如在线词典、翻译工具等，辅助学生进行词汇学习和阅读理解。

（4）实物展示：展示英国特色物品或图片，如英国国旗、英镑等，增强学生对英国文化