第6课《散步》（分层练习）-七年级语文上册同步精品课堂（原卷版）.docx

第6课散步

分层练习

1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（???）

A．酷冬（kù）??散步（sǎn）??信服（fú）??散（sàn）落?水泡（pào）

B．嫩芽（nèng）?铺着（pū）??很累（lèi）?熬（áo）?果实累累（léi）

C．分歧（qí）??还小（huán）?拆散（chāi）?蹲（dūn）??勉强（qiǎng）

D．一霎时（shà）水波粼粼（lín）鱼塘（táng）稳（wěn）?强（qiáng）壮

2．下列词语书写全部正确的一项是（???）

A．田野外套茂密各得其所 B．平顺取决强状严重关头

C．折散委屈整齐水波粼粼 D．鱼搪幼小习惯产生分歧

3．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（???）

A．我一眼望去，湖面上水波粼粼，这景象真是美极了。

B．马的头部比例整齐，却有一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。

C．公正断案是法官的基本职责，只有坚守公正，百姓才会信服。

D．他俩在某个问题上有了分歧，争得面红耳赤。

4．下面句子没有语病的一项是（???）

A．通过学习《散步》这篇文章，同学们明白了父母肩负的沉甸甸的责任。

B．市场监管局工作人员来到学校，为同学们普及食品安全卫生，强调要购买放心安全的食品。

C．酸奶作为人们的日常饮品，含有丰富的乳酸菌、蛋白质、钙、多种微量元素等成分组成。

D．北京冬奥会不仅是一场文化盛宴，而且是一场体育盛会，世界将对中国有更准确更深入的认识。

5．对《散步》这篇文章的理解，下面说法错误的一项是（???）

A．南方初春田野景物的描写，为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境，以美景衬托出一家人生活的美满。

B．“分歧”往往指彼此之间重大的思想、意见等不一致，课文中却把“母亲要走大路，儿子要走小路”说成“分歧”，属于用词的贬词褒用。

C．文章对妻子虽然着墨不多，却写出了她的贤良，尊老而爱幼。

D．结尾的那句话“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，表明人到中年，肩负着承前启后的责任和使命。

6．下列说法有误的一项是（???）

A．《散步》的作者是莫怀戚，体裁是散文，运用了“小中见大”的表现手法。

B．课文的中心人物是“我”，线索是“我”和母亲的关系。

C．这篇课文记叙的同时穿插议论，以议论为主，揭示中心。

D．课文通过散步这一小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。

阅读下文，完成各题。

①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

7．对本文的理解不正确的一项是（???）

A．本文写了一家三代人散步时出现了矛盾，终归于和谐，体现了温馨的亲情，形象地诠释了尊老爱幼的中华美德。

B．文章大题小做，大词小用，意在借散步这件事讲一个道理。

C．“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”句中“强壮”一词如实反映了“我”身材高大、身