7.听听秋的声音教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docx

7.听听秋的声音教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文三年级上册《听听秋的声音》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言素养：提高学生的听、说、读、写能力，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，并能运用所学知识进行思考和表达。

2.思维品质：培养学生善于提问、思考、解决问题的能力，引导学生通过课文内容展开想象，锻炼思维的敏捷性和灵活性。

3.文化素养：使学生了解秋天的特点和季节变化，感受大自然的美好，培养对自然环境的热爱和珍惜之情。

4.价值观：通过课文学习，培养学生的同理心，让学生学会关爱他人，懂得珍惜亲情和友情。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词语理解：秋、落叶、金黄、丰硕等词语的含义。

（2）句子理解：课文中描述秋天景色的句子，如“秋天的阳光透过树叶，洒在大地上，一片金黄。”

（3）课文内容：课文中描述的秋天的景色、声音和氛围。

（4）写作技巧：课文中运用拟声词、形容词等修辞手法的作用和效果。

2.教学难点：

（1）词语理解：对于一些生僻词语，如“硕果累累”、“金黄一片”，学生可能不太容易理解。

（2）句子理解：课文中有些句子比较长，学生可能不太容易理解其含义，如“秋天的声音，不像夏天那样热烈，也不像冬天那样静寂，它有一种特殊的韵律，让人感到宁静和温馨。”

（3）课文内容：学生对于秋天的感受和体验可能有所不同，对于课文中描述的秋天的景色、声音和氛围的理解可能存在差异。

（4）写作技巧：学生可能不太了解如何运用拟声词、形容词等修辞手法来描绘景物和氛围。

针对以上教学难点与重点，教师在教学过程中应注重引导学生通过朗读、讨论、图片展示等方式理解词语和句子的含义，通过举例、引导、小组合作等方式帮助学生突破难点，确保学生能够充分理解和掌握课文内容。同时，教师应鼓励学生运用所学知识进行写作实践，提高学生的写作能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解秋天的特点和季节变化。

（2）互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享对秋天的感受和体验，促进学生之间的交流。

（3）案例研究法：教师提供有关秋天的案例，让学生分析、思考并解决问题，提高学生的思维能力。

（4）项目导向学习法：教师引导学生分组完成与秋天相关的项目，培养学生的合作能力和实践能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生扮演课文中的角色，通过表演的方式体会角色的情感和感受，增强对课文内容的理解。

（2）实验：教师组织学生进行观察实验，如观察树叶的颜色变化，让学生亲身体验秋天的特点。

（3）游戏：教师设计有关秋天的游戏，如秋天的歌曲演唱、秋天词语接龙等，让学生在游戏中学习课文内容。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示秋天的图片、视频等资源，帮助学生直观地了解秋天的景色。

（2）视频：教师播放与秋天相关的视频，如秋天景色的纪录片，让学生感受秋天的氛围。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如网络搜索、在线讨论等，拓宽学生的学习渠道，提高学生的自主学习能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《听听秋的声音》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们能听到秋天的声音吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秋天的声音的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解秋天声音的基本概念。秋天声音是秋天的自然现象之一，它包括了落叶的声音、昆虫的声音、风吹动的声音等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了秋天声音在实际中的应用，以及它如何帮助我们感受秋天的氛围。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对秋天声音的感知和描述这两个重点。对于如何描绘秋天声音这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与秋天声音相关的实际问题，如“我们能听到秋天的声音吗？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过听觉来感知秋天声音的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“秋天声音在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流