2024八年级英语下册 Module 4 Seeing the doctor教学设计（新版）外研版.docx

2024八年级英语下册Module4Seeingthedoctor教学设计（新版）外研版

主备人

备课成员

教材分析

《2024八年级英语下册Module4Seeingthedoctor》是外研版英语教材的第四章，围绕“看医生”这一主题展开，与学生的日常生活紧密相关。本模块通过不同场景的设置，让学生在掌握基础的医疗词汇和常用句型的同时，能够运用英语进行就医咨询和描述身体不适。教学内容包括病人与医生的对话、描述症状、医生的建议和药物使用说明等，旨在提高学生的英语听说能力和实际生活中的交际能力。课程设计将紧扣课本，通过真实情境模拟、角色扮演等互动性强的活动，帮助学生将所学知识内化为实际运用能力。

核心素养目标

本模块教学旨在培育学生以下英语学科核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能熟练掌握并运用医疗场景相关词汇和句型，提升语言表达能力；培养对中西方医疗差异的文化意识，增强跨文化交际能力；锻炼逻辑思维和批判性思维，能在实际情境中进行有效问题分析和解决；激发自主学习兴趣，形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。教学中注重学科知识与现实生活的联系，引导学生学以致用，促进核心素养的全面发展。

学情分析

本课程面向八年级学生，他们在英语学习上已具备一定的基础。在知识层面，学生已掌握基本的词汇、语法和句型，能够进行简单的日常交流。然而，在医疗场景的英语表达方面，学生的专业词汇量和相关句型掌握程度相对薄弱，对就医流程及医学术语的表达尚不熟练。在能力方面，学生的听说能力较好，但阅读和写作能力有待提高，特别是在实际情境中的应用。

在素质方面，学生具有较强的学习兴趣和动机，乐于参与课堂活动。然而，部分学生在面对新的语言场景时，可能存在紧张、焦虑等情绪，影响他们的学习效果。此外，学生在团队合作和表达观点方面表现各异，个体差异较大。

在行为习惯上，学生已养成一定的预习、复习和课堂参与习惯，但自主学习能力和学习方法仍有待改进。对于课程学习，以下因素可能产生影响：

1.学生对医疗场景的兴趣：兴趣浓厚的同学更容易投入到课程学习中，积极掌握相关知识和技能。

2.个体差异：学生的英语水平、学习能力和性格特点等方面的差异，可能导致学习效果有所不同。教师需关注每个学生的特点，因材施教。

3.学习策略：学生能否运用有效的学习策略，如预习、课堂笔记、复习等，对课程学习效果具有重要影响。

4.课堂氛围：良好的课堂氛围有利于激发学生的学习兴趣，提高参与度。教师应注重营造轻松、愉快的学习环境。

5.课后实践：学生能否将所学知识应用于实际生活，对英语学习的持续性和深度具有重要影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注以下几个方面：

1.注重激发学生的学习兴趣，引入生动的医疗场景，提高学生的学习积极性。

2.针对学生的知识薄弱点，加强医疗词汇和句型的教学，提高学生的表达能力。

3.培养学生的阅读和写作能力，通过课后作业和实践活动，巩固所学知识。

4.关注学生的心理需求，鼓励他们积极参与课堂活动，提高自信心。

5.指导学生运用有效的学习策略，培养良好的学习习惯。

6.创设多样化的课堂活动，促进师生、生生互动，提高课堂氛围。

7.鼓励学生将所学知识应用于实际生活，增强英语学习的实践性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为确保教学目标的有效实现，结合学习者特点，本模块采用以下教学方法与策略：

1.教学方法

（1）讲授法：教师以简洁明了的语言讲解医疗场景相关词汇、语法和句型，为学生提供基础知识和方法指导。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享就医经历，讨论中西方医疗差异，培养学生批判性思维和跨文化交际能力。

（3）案例研究：分析真实的医疗案例，让学生学会在实际情境中运用所学知识，提高问题分析和解决能力。

（4）项目导向学习：设置小组项目，如编写就医对话、制作医疗宣传册等，激发学生自主学习兴趣，培养团队合作能力。

2.教学活动

（1）角色扮演：学生模拟医生和病人的对话，锻炼口语表达能力，加深对医疗场景的理解。

（2）实验：设计简单的医学实验，如测量体温、血压等，让学生在实际操作中学习相关词汇和表达。

（3）游戏：开展医疗主题的游戏，如“看病接力”、“医疗词汇接龙”等，增强课堂趣味性，提高学生学习积极性。

（4）小组竞赛：组织小组间竞赛，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示医疗场景、词汇、句型等教学内容，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放与医疗场景相关的英语视频，如就医流程、疾病预防等，提高学生的听说能力。

（3）在线工具：利用网络