第六单元写作《有创意地表达》训练提升教学设计-2023-2024学年统编版语文九年级下册.docx

第六单元写作《有创意地表达》训练提升教学设计-2023-2024学年统编版语文九年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：语文写作训练《有创意地表达》

2.教学年级和班级：统编版语文九年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第14周星期三下午第一节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.通过本节课的学习，学生能够理解创意表达的概念。

2.学生能够运用想象力和创造力进行写作。

3.学生能够通过写作展示自己的个性和独特视角。

三、教学内容

1.导入：引导学生回顾之前学过的写作技巧和方法，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲解：讲解创意表达的含义和重要性，让学生明白创意表达在写作中的作用。

3.案例分析：分析一些优秀的创意写作案例，让学生从中汲取灵感和技巧。

4.写作练习：布置一道创意写作题目，让学生现场进行创作。

5.互动交流：学生互相展示自己的作品，进行评价和交流，教师进行指导和点评。

四、教学方法

1.讲授法：讲解创意表达的概念和技巧。

2.案例分析法：通过分析优秀写作案例，让学生掌握创意表达的方法。

3.实践法：让学生现场进行创意写作练习。

4.互动交流法：学生互相展示作品，进行评价和交流，教师进行指导和点评。

五、教学资源

1.教学PPT：展示创意表达的概念和技巧，以及优秀写作案例。

2.写作纸张：供学生进行现场写作练习。

3.评价表：用于学生互相评价和教师点评。

六、教学评估

1.学生写作练习：评估学生的写作能力和创意表达能力。

2.学生互动交流：评估学生的合作能力和交流能力。

3.教师点评：对学生的作品进行指导和点评，给出改进建议。

七、教学总结

本节课通过讲解创意表达的概念和技巧，让学生掌握了有创意地表达的方法。通过分析优秀写作案例和现场写作练习，学生能够运用想象力和创造力进行写作，展示自己的个性和独特视角。通过互动交流和教师点评，学生能够不断提高自己的写作能力和创意表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，特别是在写作方面的创意表达能力和语文综合运用能力。通过本节课的学习，学生应达到以下核心素养目标：

1.语言运用：通过分析优秀写作案例和现场写作练习，学生能够运用想象力和创造力进行写作，展示自己的个性和独特视角。这有助于提升学生的语言运用能力，使其能够更加熟练地运用语言表达自己的想法和情感。

2.思维发展：学生在写作过程中需要进行思考和创意，从而培养其批判性和创造性思维。通过分析案例、进行写作练习和互动交流，学生的思维能力将得到进一步的发展和提升。

3.文化理解与传承：通过对优秀写作案例的学习和分析，学生能够更好地理解和传承我国的文化。同时，学生在写作过程中也能够运用所学文化知识，使其写作更具深度和内涵。

4.审美创造：学生在写作过程中需要进行创意表达，这有助于提升其审美创造能力。通过写作练习和互动交流，学生能够培养对语言和文字的审美感受，从而提高审美创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了本套统编版语文九年级下册的教材之后，学生已经掌握了一定的写作基础知识和技巧，例如文章结构、修辞手法等。此外，学生也接触过一些创意写作的案例，对于创意表达有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于大多数九年级学生来说，写作是一项重要的学习任务，他们对于提高自己的写作能力有着浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生们在语法、词汇等方面已经具备一定的基础，对于写作技巧和方法的掌握也有一定的能力。在学习风格上，学生们习惯于通过案例分析和实践来学习，喜欢互动和交流，希望能够得到及时的反馈和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和实践创意表达的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能对于如何运用想象力和创造力进行写作感到困惑，不知道如何下笔。其次，学生可能在语言表达和文字运用方面存在问题，无法准确地表达自己的思想和情感。此外，学生可能对于如何评价和欣赏他人的作品，以及如何接受和采纳他人的反馈和建议感到困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-学生写作所需的纸张和文具。

-教师准备的教学PPT。

2.课程平台：

-无需使用课程平台，教学活动将在教室进行。

3.信息化资源：

-教师收集的优秀写作案例，以电子文档或打印版的形式。

-与写作相关的在线资源，如写作技巧文章、视频教程等，用于教师备课和拓展学生视野。

4.教学手段：

-讲授法：讲解创意表达的概念和技巧。

-案例分析法：通过分析优秀写作案例，让学生掌握创意表达的方法。

-实践法：让学生