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初一英语老师家长会演讲词(精选5篇)
初一英语老师家长会演讲词(精选5篇)
初一英语老师家长会演讲词篇1
敬重的各位家长,大家下午好!
你们的孩子来到这里已经半学期了。今日,我们在这里相聚,目标只有一个,那就是为了孩子们能更好地成长和学习上能取得更大的进步。我先作个自我介绍:我叫黄燕燕,是本班的英语老师。
我的发言分四个部分:汇报班级状况,沟通三个问题,几点温馨提示。
一、首先,跟大家汇报一下班级同学现状
1.班级同学现状
我们班总共名同学,上周我校进行了半期考试。我把半期英语考试的状况简洁向各位家长作个汇报。平均分分,优生人,优生率%。排名前十名的有;与九月份第一次月考相比,进步较大的同学有。通过高中半期的学习,大多数同学都具有良好的英语学习习惯。学习乐观性较高,能够自觉完成老师布臵的作业,深知英语学科在整个高中课程的重要性。
2.存在问题:
1)早读课简单瞌睡,每天晚上加夜班的同学比较多,导致早上精神状态不好。
2)部分同学的学习方式仍旧停留在学校甚至学校阶段,从不自觉主动地去学习(从他们对作业的熟悉和处理方式上就可以看出来)
3)部分同学抄袭作业,少数同学作业拖拉甚至不交作业
3、分析期中考试成果
4、正确看待、冷静分析这次考试成果
二、其次,想跟大家沟通四个问题
1.首先和大家沟通一个问题:孩子上了高中以后,总有一部分家长很纳闷:我家的孩子在学校能考到八九非常,学校也能考到七八非常,为什么到了高中,成果不令人满足,甚至有些绝望呢?
这个问题的答案首先与各个学习阶段的特点有关:学校阶段以赏识教育为主,要在很小的时候培育同学的自信念,试卷内容大多与课本有关,因此考试分数自然会很高。学校则是以普及教育为主,考试会照看到大部分同学,因此分数也较高。但是,高中教育,特殊是在以高考为最终目标的大背景下,就是以选拔为目的了,所以,考试难度与深度会有很大的提升,得分率自然就会下降,孩子们的考试分数自然会低一些。所以拿学校甚至学校的分数来衡量孩子们高中的学习,是不科学的。
其次,与同学自身的学习方式和学习习惯有关:高中阶段学习科目多而且难,要求同学必需学会自主学习(自觉主动地去学习),即变要我学为我要学,再也不能像学校甚至学校那样靠老师和家长盯着学,那样成果自然会下降。
2.其次个问题,为什么同一个班级的孩子三年后成果差别那么大?成果进步大的肯定是那些学习习惯和共性好的孩子。孩子为什么会这样,其实因素许多,这不仅仅与学习基础有关,最主要的是与孩子的心态、学习方式及学习习惯亲密相关。同学的学习方式及习惯是极其重要的,直接影响和打算同学的成果。不要到高三时才感慨,现在我们不是不想学,而是在高一、高二时没有养成良好的学习习惯,没能转变自己的学习方式以适应高中的学习,现在只能是心有余而力不足。因此,现在必需努力学习。
在此,我盼望家长们要时时关注孩子的学习习惯和共性,也就是情商问题。大量的实例证明白一个人的胜利主要取决于情商,其次才是智商,两者的比例也许是7:3。既然知道英语学科举足轻重,就必需爱英语,以十足的干劲学好英语。
3.其次个问题,请家长们正确看待孩子在班级的考试名次,当孩子名次退步时,缘由是多方面的,首先关心他树立信念,然后一起关心分析缘由,而不要盲目地批判甚至打骂孩子。望子成龙,望女成凤是我们共同的心愿,但在高一更应注意孩子学习习惯的培育、学习方式的转变,让孩子欢乐的成进步步,严格遵循教育教学规律。
4.有些孩子还没有适应高中的学习,还不知道高中阶段怎么学,盼望家长们高度关注。高中学习科目多而难,时间紧,主要靠同学自主和自觉地学习,老师主要是引导和辅导、检查和督促,而不像学校那样盯着你学习。说明同学在学习目的、学习爱好上还需培育。
订正的习惯,督促同学建立错题集,当堂发觉的问题,当堂订正,不拖拉,不滞留,将问题解决在发觉之处,从而保证学问点的连接,为建立学科学问体系做保障。这些习惯,会让同学真正的乐学、好学,在胜利中追求欢乐,在欢乐中追求胜利!
四、我想对在座的各位家长提出几点温馨提示。
1、温馨提示1
(1)关心孩子确定适当目标
和孩子一起确定一个他能够达到的目标家长适度的期望值。
孩子是家长的盼望,教育好孩子是老师的盼望。父母对孩子期望值的凹凸直接影响孩子将来所取得成就的大小。期望值肯定要有,而且要恰到好处。
期望值过高:孩子舍命按家长的意愿生活、学习,或许父母感到满意,但孩子生活得较为压抑,甚至影响心理
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