高考地理一轮复习课件第18讲 植被.pptx

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第18讲植被;2024新课标卷

;2024新课标卷

;2024新课标卷;9.图示有机土的成土环境特征是()

A.冷湿 B.冷干

C.暖湿 D.暖干;10.图示有机土分布区的主要植被是

A.稀树草原 B.沼泽草甸

C.山地针叶林 D.荒漠草原;;环境因素对植被的影响;4.降水:从沿海向内陆,降水逐渐减少,形成了森林、草原、荒漠等不同的植被景观。

一般来说年降水量在400mm以上为森林,200~400mm为草原,在200mm以下为荒漠。

5.风向:长时间风吹会使迎风面的树枝受到损伤,背风面树枝不断生长,形成旗形树冠。树木的枝叶主要生长在树干的一侧,远看就像一面旗子插在地上。

6.土壤:土壤水分含量、土壤肥力、土壤性质都会影响植被的生长等。

;植物的形态特征与自然环境;;分布于沼泽地区或海岸低处的一些植物,根系中,有一部分根向上生长,露出地面,成为呼吸根。根外有呼吸孔,内有发达的通气组织,利于通气和贮存气体,以适应土壤中缺气的情况,维持植物的正常生长发育。;从细长柔弱不能直立的茎上生出的不定根

固着在其他物体表面攀缘上升;植被对环境的适应性;叶:肥厚多汁储藏大量水分;植被适应环境;形态;形态;1)热带雨林;植被群落特征:由较耐旱的热带常绿和落叶阔叶树种组成,且有明显的季相变化。

与热带雨林相比:其树高较低,植物种类较少,结构比较简单,优势种较明显,板状根和老茎生花现象不普遍,层间藤本、附生、寄生植物也较少。;3)亚热带常绿阔叶林;4)亚热带常绿硬叶林;5)温带落叶阔叶林;亚寒带针叶林;1)热带草原(热带稀树草原);2)温带草原;3.荒漠;骆驼刺主要分布在我国西部的沙漠和戈壁。

骆驼刺地下根系十分发达,能在大范围内寻找水源,吸收水分;

而矮小的地上部分又有效地减少了水分蒸腾,使骆驼刺能在干旱的沙漠中生存下来。;;植被;环境对植被的影响:;植被;;植被对环境的影响(生态价值);对水文;对气候;a.河流:径流量的季节变化增大,易发生水旱灾害;含沙量增大。?

b.动物:栖息地遭破坏,生物多样性减少。?

c.气候:降水减少,气候变干,昼夜温差和年温差增大,灾害性天气增多。?

d.土壤:土壤侵蚀加剧,土壤肥力下降。?

e.整个地理环境:生态环境恶化,生态平衡遭受破坏。;①河流:径流量的季节变化增大,易发生水旱灾害;含沙量增大。

②动物:栖息地遭破坏,生物多样性减少。

③气候:降水减少,气候变干;昼夜温差和年温差增大;

灾害性天气增多。

④土壤:土壤侵蚀加剧,土壤肥力下降。

⑤整个地理环境:生态环境恶化,生态平衡遭受破坏。;[习题](2018·课标全国Ⅱ)地处黄土高原的汾川河流域多年来植被覆盖率大幅度提高。2013年7月,汾川河流域降水异常增多。下表为当月6次降水过程的时长、降水量和汾川河洪峰情况。第5次降水形成的洪水含沙量低,第6次降水形成的洪水含沙量极高。据此完成1~3题。;解析第3题,D对:由表中信息可知,第6次和第5次降水过程的影响相比,河流洪峰流量明显增加,且洪水含沙量极高,说明河流水位上升,淹没部分植被覆盖的坡面,造成水土流失严重,使得河流含沙量增多。A、B错:第5次和第6次降水过程,都为同一流域的河床和沟谷,因此水土流失变化不可能相差太大。C错:第5次降水的强度更大,对裸露坡面泥沙的冲刷作用更明显,但河流泥沙含量较低,说明裸露坡面不是主要的泥沙来源。

答案:3.D;[习题](2015·全国卷Ⅰ·T1~2)雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地,主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水,并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水,也可以作为城市景观用水、厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完成7~8题。;[习题](2016·江苏地理,7~8)下图为某流域森林火灾后第1年、第6年两次相同降雨条件下河流流量过程线图。读图回答9~10题;气候类型与自然植被;植被类型的判读技巧;植被类型的判读技巧;植被对环境的适应性;[习题](经典真题·全国卷)下图示意某地区年均温的分布。读下图,完成下题。;[习题](2021·烟台三模)火灾给森林生态系统带来较大影响,尤其是频繁及重度的森林大火,会对高纬度地区的不同植被类型和群落、土壤环境等产生深刻的影响,低等植物可在短时间内率先恢复。下图示意阿拉斯加的黑云杉林区1971年经过重度火烧后植被覆盖度变化,植被覆盖度指植被(包括叶、茎、枝)在地面的垂直投影面积占总面积的百分比。据此完成12~14题。;[习题]37.阅读图文材料,完成下列要求。(26分)

材料一猴面包树,又称波巴布树(如图甲),主要分布在非洲大陆、北美部分地区和马达加斯加岛,其中只有马达加斯加岛

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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