第1章微项目设计载人航天器化学电池与氧气再生方案教学设计2023--2024学年高二上学期化学鲁科版（2019）选择性必修1.docx

第1章微项目设计载人航天器化学电池与氧气再生方案教学设计2023--2024学年高二上学期化学鲁科版（2019）选择性必修1

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教学内容

本节课的教学内容来源于鲁科版（2019）选择性必修1的第1章微项目设计载人航天器化学电池与氧气再生方案。主要内容包括：

1.了解航天器化学电池的原理及其在航天领域的应用；

2.掌握氧气再生方案的原理和设计方法；

3.通过对载人航天器化学电池与氧气再生方案的学习，培养学生的实践能力和创新意识。

教学重点为航天器化学电池的原理及其在航天领域的应用，以及氧气再生方案的设计方法。教学难点为如何将理论知识与实际应用相结合，培养学生的实践能力和创新意识。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的化学学科核心素养，主要包括：

1.科学探究能力：通过学习航天器化学电池与氧气再生方案，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

2.证据意识：引导学生运用实验数据和科学原理，论证航天器化学电池的原理及其在航天领域的应用，以及氧气再生方案的设计方法。

3.科学思维：培养学生运用化学知识进行逻辑推理、模型建构的能力，以提高学生的科学思维水平。

4.实践能力：通过小组合作、实验操作等方式，培养学生的动手实践能力和团队协作能力。

5.创新意识：鼓励学生在学习过程中，敢于提出新观点、新方法，培养学生的创新意识和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是航天器化学电池的原理及其在航天领域的应用，以及氧气再生方案的设计方法。具体包括以下几个方面：

（1）航天器化学电池的原理：理解化学电池的工作原理，掌握电池的正负极、电解质等基本概念。

（2）航天器化学电池在航天领域的应用：了解化学电池在航天器中的应用场景，如卫星、飞船等。

（3）氧气再生方案的设计方法：学习氧气再生方案的基本原理，掌握方案的设计方法和步骤。

（4）氧气再生方案的应用：了解氧气再生方案在航天器中的应用，如生命保障系统等。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要包括以下几个方面：

（1）化学电池工作原理的理解：学生需要掌握电池的正负极、电解质等基本概念，理解化学电池在工作过程中的能量转换。

（2）氧气再生方案的设计方法：学生需要运用化学知识，结合实际情况设计氧气再生方案，具有一定的实践性。

（3）氧气再生方案在航天器中的应用：学生需要理解氧气再生方案在航天器中的重要性，以及其在生命保障系统中的应用。

（4）将理论知识与实际应用相结合：学生需要将所学的化学知识运用到实际问题中，培养实践能力和创新意识。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，如通过实验、案例分析等方式，帮助学生突破难点，确保学生对核心知识的理解透彻。同时，通过小组讨论、实践操作等活动，培养学生的实践能力和创新意识。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析具体的航天器化学电池与氧气再生方案的案例，使学生了解理论知识在实际中的应用，提高学生的实践能力。

（2）实验法：组织学生进行化学电池的制作和氧气再生方案的实验，让学生亲自动手操作，增强学生的实践能力和创新意识。

（3）讨论法：引导学生针对航天器化学电池与氧气再生方案的相关问题进行小组讨论，培养学生的科学思维和团队协作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示化学电池的工作原理、氧气再生方案的设计过程等，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟实验，使学生在虚拟环境中观察和分析实验现象，增强学生的实践操作能力。

（3）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解航天器化学电池与氧气再生方案的最新研究动态，拓宽学生的知识视野。

（4）在线交流平台：利用在线交流平台，组织学生进行远程讨论和交流，提高学生的沟通能力和合作精神。

（5）评价体系：建立科学合理的评价体系，包括过程性评价和终结性评价，全面评估学生的学习效果，激发学生的学习积极性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习航天器化学电池与氧气再生方案的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习航天器化学电池与氧气再生方案的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学电池和氧气再生方案的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知