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小学六年级劳动技术教案(通用5篇)

简析教材：

“缝布袋”一课是“劳动与技术”四年级上册中的手工缝制内容。在

小学阶段，关于手工缝制这一内容，在这里是第一次消失。本课教学旨在

通过缝制布袋，强调工具针的使用，落实平针针法的技能，体会同学间互

助合作的重要性。为了让孩子更好地把握这一技能，我认为要着重从以下

三点入手：第一点，要落实穿线、打结这两个技能；其次点，把握用平针

缝制的技能；第三点：学会收针的技能。

固然，劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面上，

它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习；强调学

生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培育、技术力量与态度等

方面的进展；强调标准操作与技术创新意识的统一。为了让学生的学习真

正成为有意义的学习，我觉得学习应当选择更具有实际意义和生活价值的

内容。学生制作的作品除了教材内容中的布袋，还可以是“小笔袋”、“环

保袋”等等。教学要让学生有时机把自己的劳动成果有“用武之地”，真

正熟悉到缝制技能是生活的根本技能之一，从而提高学生对劳动价值的熟

悉。

教学目标：

1、学问目标：

（1）知道手工缝制是生活中的根本技能之一，这种劳动可以给我们

的生活带来便利，也可以为人们的生活制造许多产品，丰富我们的生活。

（2）了解缝制常用的工具是针，材料主要是线与各种纺织原料。

2、力量目标：

（1）能依据自己的需要设计并制作一只简洁的小布袋。

（2）初步尝试用平针法把小布袋缝制好，要求尽量缝得针脚均匀，

缝合平坦。

（3）能对自己或同伴的作品进展评价，提出欣赏和修改的意见，形

成初步的技术作品鉴赏力量。

3、情感目标：

（1）通过自己设计、制作一只小布袋，感受到自己已经很能干，并

情愿缝纫作品为家人效劳。

（2）在与同伴一起合作、争论制作的步骤，一起相互协作的过程中，

体会合作的重要性，感受劳动是一种制造，形成积极的生活态度。

教学重点：

通过仿照、实践，把握平针缝制的技术。

教学难点：

由于学生的年龄特征，缝制过程中两手的协调协作和收针时的打结，

有肯定难度。

阐述教法

依据本教学内容的特别性，穿线、打结、平针缝制、收针等技能的把

握仅仅依靠出示照片、教师讲解，学生是很难把握的。依据这一实际状况，

我采纳了录像教学和实际操作相结合的方式进展教学，通过录像特写，将

穿线、打结、平针缝制、收针等技能直观的展现出来，这样边看录像，边

听教师讲解，一方面节约时间，另一方面能照看到班级中的每位学生，让

每一个同学都能清晰地得到技能学习的指导，然后再通过亲自动手实践，

更好的把握以上技能，从而能够独立制作手工缝制作品。

指导学法

兴趣是学生学习的最大动力。所以，通过各式各样布袋作品的展现，

充分调动学生学习技能的积极性，在孩子渴望学习这种技能的状态下，对

孩子进展技能的细致指导，效果将事半功倍。同时，也能有效的对学生良

好的学习习惯进展培育。

该节课对以下几点根本技能进展了细致的指导：

穿线：一般状况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪尖，然后

进展穿线。打结：关于打结的方法有很多，通过录像和教师讲解的方式进

展教学。其中强调结的大小要依据布的密疏来定。

平针：虽然一上一下看似简洁，但对初学者来说，要把握左手拿布，

右手拿针的缝制动作协作协调，也是有肯定难度的，所以，在此孩子要进

展充分的实践练习。收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口严

密。

教学内容设计及安排：

依据学生的实际状况及教学内容的特别性，我将给内容分三课时进展

教学。

第一课时安排：了解针线缝制，初步把握穿线、打结、平针缝制、收

针等技能。

其次课时安排：穿线、打结、平针缝制、收针等技能的稳固，及针法

的拓展，如平针、回针等。

第三课时安排：学习制作布袋的流程，通过设计、争论、合作、实践，

制作出精巧的布袋。

接下来，我就重点对第一课时教学，说说我的设计意图。

课前预备：学生要预备好针、线、剪刀、布。

教师预备好录像和课件。

一、创设情景，了解手工缝制。（5分）

设计意图：

1、通过观看自己的衣服，裤子的边缘，发觉通过针线缝，可以把两

块布缝起来。