2024年高中信息技术教师培训教学设计★★基于核心素养的信息技术课堂教学-新课程培训.docx

2024年高中信息技术教师培训教学设计★★基于核心素养的信息技术课堂教学-新课程培训

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是基于核心素养的信息技术课堂教学。结合2024年高中信息技术教师培训的要求，课程内容将围绕新课程标准进行讲解和实践操作。

教学内容与学生已有知识的联系：

-学生已掌握基本的计算机操作能力和网络使用技巧，能够进行信息的搜索和处理。

-学生已学习过计算机科学的基本概念，对信息技术的发展和应用有一定的了解。

-学生具备一定的编程基础，能够编写简单的程序。

课程将结合课本内容，进行深入的讲解和实践操作，帮助学生提升信息技术的核心素养，培养他们独立思考和创新能力。同时，课程将结合实际教学案例，让教师能够更好地理解和运用新课程标准进行教学设计。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析将紧密结合新教程的要求，着重培养学生的信息意识、信息道德、信息能力、信息素养四个方面的能力。

1.信息意识：通过教学，使学生能够意识到信息技术在现代社会中的重要性，理解信息技术对个人和社会发展的影响，从而激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。

2.信息道德：教育学生遵守信息法律法规，尊重知识产权，正确使用信息技术，培养良好的信息道德观念和行为习惯。

3.信息能力：通过实践操作和案例分析，提高学生的信息技术应用能力，包括信息的收集、处理、分析和应用等方面，使学生能够有效地利用信息技术解决实际问题。

4.信息素养：培养学生具备信息素养，即能够独立思考、判断和评估信息，具备信息创新能力和终身学习能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

1.重点：信息技术的基本概念和应用

难点：理解信息技术的发展趋势和应用领域

解决办法：通过展示实际的案例和实例，让学生直观地了解信息技术的应用，并引导学生进行思考和讨论，加深对信息技术应用的理解。

2.重点：信息的收集和处理

难点：有效地筛选和评估信息，提取关键信息

解决办法：通过小组合作和讨论，培养学生信息处理的技能，引导学生学会从大量信息中筛选和评估有价值的信息，并能够提取关键信息。

3.重点：编程基础和实践

难点：编写复杂的程序和解决编程问题

解决办法：通过逐步引导学生学习和实践编程，提供丰富的编程资源和工具，帮助学生逐步掌握编程技巧，并能够独立解决编程中的问题。

4.重点：信息技术的法律法规和道德规范

难点：理解和遵守信息法律法规和道德规范

解决办法：通过案例分析和讨论，让学生了解信息法律法规和道德规范的重要性，并引导学生能够在实际中正确运用和遵守这些规范。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-结合新教程要求，本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，以适应学生的不同学习需求和特点。

-讲授法：用于介绍信息技术的基本概念、发展历程和应用领域，帮助学生建立基础知识框架。

-讨论法：通过小组讨论，培养学生的信息意识，引导学生思考和评估信息技术的利弊。

-案例研究：通过分析具体的信息技术应用案例，让学生深入理解信息技术的实际应用和影响。

-项目导向学习：通过完成具体的信息技术项目，培养学生的信息能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如信息技术专家、律师等，讨论和分析信息技术的法律法规和道德规范。

-实验操作：学生在实验室进行编程实践，亲身体验和掌握编程技巧。

-游戏设计：学生通过设计简单的游戏，运用信息技术知识和编程技能，提高创新能力和实践能力。

-小组合作：学生分组完成项目任务，培养团队合作能力和信息共享意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师使用PPT进行讲解，展示关键概念、案例和项目要求，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放相关的教学视频，提供丰富的现实案例和实例，帮助学生直观地了解信息技术的应用。

-在线工具：引导学生使用在线编程平台和信息检索工具，提高学生的信息处理能力和技术应用能力。

-案例库和实验工具：提供丰富的案例和实验工具，方便学生进行案例分析和实验操作。

-讨论论坛和交流平台：建立线上讨论论坛和交流平台，促进学生之间的交流和合作，分享学习经验和成果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课基于核心素养的信息技术课堂教学内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习基于核心素养的信息技术课堂教学做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习基于核心素养的信息技术课堂的