第7章 应用广泛的酸、碱、盐易错疑难集训（二）教学设计-2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）下册.docx

第7章应用广泛的酸、碱、盐易错疑难集训（二）教学设计-2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学沪教版（全国）下册-应用广泛的酸、碱、盐易错疑难集训（二）

2.教学年级和班级：九年级化学沪教版（全国）下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.知识与技能：使学生掌握酸、碱、盐的基本概念，了解它们在日常生活和工业中的应用；能够运用酸、碱、盐的知识解释一些化学现象和问题。

2.过程与方法：通过实验、观察、讨论等方法，培养学生的实验操作能力、观察能力和问题解决能力；培养学生运用科学的方法分析和解决化学问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对化学学科的兴趣和好奇心，培养学生的探究精神和创新意识；使学生认识到化学知识在日常生活和工业中的重要性，增强学生的社会责任感和使命感。

重点难点及解决办法

1.重点：

-酸、碱、盐的化学性质及其应用

-酸碱中和反应的原理和应用

-盐的溶解度规律及其应用

2.难点：

-酸碱中和反应的定量计算

-盐类水解的原理和应用

-酸碱滴定的操作和方法

3.解决办法：

-通过实验和案例分析，让学生直观地理解酸碱中和反应的原理和应用，如使用酚酞指示剂观察中和反应终点。

-利用图表和动画，帮助学生理解盐的溶解度规律，并通过实际案例让学生应用这些规律。

-分步骤讲解酸碱滴定的操作流程，并使用模拟实验或视频演示，让学生清晰地理解滴定过程。

-提供定量的练习题和作业，让学生通过实际计算加深对酸碱中和反应计算的理解。

-组织小组讨论和实验探究，鼓励学生主动探索盐类水解的原理，并通过实验结果来验证理论。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于讲解酸、碱、盐的基本概念、化学性质及其应用，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生针对酸碱中和反应、盐的溶解度规律等主题进行讨论，促进学生思考和交流。

-案例研究：通过分析实际案例，让学生应用所学知识解决化学问题，如使用酸碱中和反应处理工业废水。

-项目导向学习：引导学生参与酸碱滴定实验项目，培养学生合作、探究和实践的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演科学家、工程师等角色，模拟酸碱中和反应的实际应用场景，增强学生的参与感和学习兴趣。

-实验：安排酸碱中和反应、盐的溶解度实验等，让学生亲自动手操作，观察实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。

-游戏：设计酸碱中和反应的互动游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高学生的学习积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示酸、碱、盐的化学性质、实验操作步骤等，辅助学生理解和记忆。

-视频：播放实验操作视频，为学生提供直观的实验现象和操作步骤，帮助学生更好地理解和掌握实验技能。

-在线工具：利用在线化学工具和模拟软件，让学生进行酸碱滴定模拟实验，提高学生的实践能力。

-课外资源：推荐相关的课外阅读材料和研究论文，拓展学生的知识视野，激发学生的学术兴趣。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《应用广泛的酸、碱、盐易错疑难集训（二）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要使用酸、碱、盐来解决问题的情境？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索酸、碱、盐的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解酸、碱、盐的基本概念。酸、碱、盐是化学中的基本物质，它们在日常生活和工业中有着广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了酸、碱、盐在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调酸碱中和反应和盐的溶解度这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与酸、碱、盐相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示酸碱中和反应的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“酸、碱、盐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们