Unit 4 Natural Disasters Reading and Thinking公开课教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit4NaturalDisastersReadingandThinking公开课教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2019）高中英语必修第一册Unit4NaturalDisasters的ReadingandThinking部分。该部分围绕自然灾害主题，通过阅读理解和思考活动，让学生了解不同类型的自然灾害及其影响。教学内容主要包括：1.阅读文章“VolcanoEruptionin徐州”和“TsunamiHitstheCoast”，学习关于火山和海啸的知识；2.通过思考活动，探讨自然灾害发生的原因、影响及预防措施。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习过关于自然环境和地理知识的内容，对火山、地震等自然灾害有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步拓展学生对自然灾害的认识，提高他们的阅读理解能力和思辨能力。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与新学内容相结合，更好地理解自然灾害对人类生活的影响，并学会如何应对和预防自然灾害。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.提高学生的英语阅读理解能力，通过分析教材中的文章，掌握自然灾害的相关词汇和表达，提高语言素养；

2.培养学生的思辨能力，通过对自然灾害原因、影响及预防措施的探讨，激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望，提升思维品质；

3.增强学生的跨文化意识，了解不同地区自然灾害的差异，尊重各国应对灾害的方式，培养文化意识；

4.提高学生的社会责任感和团队合作意识，通过小组讨论和分享，让学生关注自然灾害对人类生活的影响，学会关爱他人，形成正确的价值观。

学情分析

本节课的教学对象为高中一年级学生，经过初中阶段的学习，他们在英语知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已掌握基本的英语语法、词汇和阅读技巧，具备一定的英语阅读能力。在学习本节课之前，学生对自然灾害的概念和部分灾害类型有所了解，但对于火山、海啸等特定自然灾害的深入知识有限。

2.能力层面：学生在初中阶段已进行过阅读训练，具备一定的阅读理解能力。但在分析、推理和评价等高阶阅读技能方面，部分学生仍需提高。此外，学生的口语表达能力、听力水平和写作能力参差不齐，部分学生需要加强。

3.素质层面：学生在道德素质、团队合作和探究精神方面表现良好，但部分学生存在学习主动性不足、课堂参与度不高的问题。此外，学生的跨文化意识有待提高，对自然灾害对人类生活的影响认识不足。

（1）学生层次方面：

-优秀生：这部分学生在英语学习方面表现出较高的积极性、自觉性和自律性，具备较强的阅读理解能力和思维能力。在学习本节课时，他们能快速掌握文章内容，主动参与课堂讨论，对自然灾害的原因、影响及预防措施有更深入的理解。

-中等生：这部分学生英语基础较好，但在阅读和思维方面存在一定的局限性。在学习本节课时，他们需要教师的引导和鼓励，通过小组合作和讨论，逐步提高阅读理解能力和思辨能力。

-学困生：这部分学生在英语学习方面存在困难，可能表现为词汇量不足、阅读理解能力差、学习兴趣不高。针对这部分学生，教师需要给予更多的关注和指导，帮助他们克服学习困难，提高学习兴趣。

（2）知识、能力、素质方面：

-知识方面：学生对自然灾害的知识有限，尤其是对火山、海啸等特定灾害的了解。这影响学生对文章内容的理解和掌握。

-能力方面：学生在阅读理解、分析推理和评价等方面能力不足，可能导致在阅读过程中难以抓住文章主旨，影响学习效果。

-素质方面：学生的跨文化意识、社会责任感和团队合作意识有待提高。这影响学生在课堂讨论中的表现，以及对课程内容的深入理解。

（3）行为习惯方面：

-优秀生：这部分学生具备良好的学习习惯，能够积极参与课堂活动，主动与同学分享观点。

-中等生：这部分学生需要教师的引导和鼓励，才能更好地参与到课堂讨论中。

-学困生：这部分学生可能存在课堂注意力不集中、学习积极性不高等问题，需要教师关注并采取相应措施。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-电脑、投影仪、白板等教学设备；

-教学挂图、实物模型等辅助教具。

2.软件资源：

-人教版高中英语必修第一册教材；

-英语听力软件、阅读理解训练软件；

-自然灾害相关视频资料。

3.课程平台：

-学校课程管理系统；

-课堂互动教学平台。

4.信息化资源：

-电子版教材和教学课件；

-网络下载的自然灾害相关图片、文章、案例等；

-在线英语学习资源。

5.教学手段：

-探