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学科健康课题1人体内的仓库

课型新授备课时间8.25授课时间9.1-9.2课时一课时

认识人体各主要器官，了解每个器官的功能，了解人体的九大系统。

教学目标

教学重点认识人体各主要器官，了解每个器官的功能，了解人体的九大系统。

教学难点认识人体各主要器官，了解每个器官的功能，了解人体的九大系统。

德育点认识爱护自己的身体。

教学准备挂图

特色教学

模式

教学过程

营养库——肝脏。位于右上腹部，分左右两叶。它是一座化学加工厂，分泌胆汁，能把从肠道吸

收的营养物质加工成蛋白质、脂类和糖，并且储存起来，还能解食物中的有毒成份并造血。

知识库——大脑。人的大脑约有100亿个神经细胞。这些细胞如果全部开发使用，可以容纳下

世界上最大图书馆的全部知识。

血库——脾脏。位于左上腹部，椭圆形，能制造新的血细胞，内部有许多储血的小池，叫血窦。

当人体出血过多时，脾脏就会把库存“”血挤到血管内供人体需要。

燃料库——脂肪。1克脂肪分解可产生热量9千卡。人进食后多余的热量会变成脂肪，贮存在

皮下或腹腔内。人饿时，脂肪便燃烧分解，供给人体各种活动能量。

武器库——淋巴结。淋巴结多在人体颈部、腋窝等地方，内部有淋巴细胞。当细菌、病毒侵害

人体时，这些淋巴细胞就释放各种化学“武器”杀伤入侵者，保护人体健康。

人体的九大系统：消化系统:口腔、牙齿、舌头、食管、胃、肠、肝、胆、血液、

心脏、血管、骨肉、泌尿。负责食物的摄取和消化，使我们获得糖类脂肪蛋白质

维生素等营养;神经系统:大脑、神经、皮毛、运动、思维。负责处理外部信息，

使我们能对外界的刺激又很好地反应，包括学习等重要的活动也是在神经系统完

成的;呼吸系统:鼻腔、气管、肺、心脏。气体交换的场所，使人体获得新鲜的氧

气;循环系统:血管、淋巴系统。负责氧气和营养的运输，废物和二氧化碳的排泄，

以及免疫活动;

运动系统:骨骼、肌肉、心脏、肺。负责身体的活动，使我们可以做出各种姿势

内分泌系统:各种腺体。调解生理活动，使各个器官组织协调运作

生殖系统:生殖器。官负责生殖活动，维持第二性征，

泌尿系统：膀胱。负责血液中废物的排泄，产生尿液

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课

后

记

学科健康课题2脉搏与体温

课型新授备课时间8.25授课时间9.1-9.2课时一课时

了解什么是脉搏和体温，认识脉搏和体温与健康的关系，学会使用体温计和

教学目标测量脉搏。体会测量脉搏和体温可以观察自己身体的状况，进一步激发对自

身健康状况的探究兴趣。

教学重点掌握脉搏和体温的相关知识及学会使用体温计。

教学难点掌握脉搏和体温的相关知识及学会使用体温计。

德育点培养注意身体状况的能力，及早发现身体出现的异常情况，预防疾病的发生。

教学准备教材、听诊器、30支体温计。

特色教学

模式

教学过程

一、导入：

师：同学们现在去医院看病，首先要测体温；中医看病时，要把手搭在病人的手腕上摸

脉搏。脉搏和体温与健康有什么关系？今天我们来学习第五课，脉搏和体温。

二、新课：

1.熟悉课文

2.默读课文。请同学读课文。

3.认识脉搏

问：什么是脉搏？

生：是动脉血管随心脏的收缩产生的搏动。

问：在身体的什么部位可以摸到脉搏？

生：手腕部、颈部。

老师指导学生摸到颈