7.3 西亚（分层作业）2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（湘教版）.docx

7.3西亚（分层作业）2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（湘教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课是人教版初中地理七年级下册《我们生活的大洲》单元中的“7.3西亚”一课。本节课主要内容有：西亚的地理位置、气候特点、资源情况、民族宗教、战争冲突等。通过本节课的学习，使学生了解西亚的自然环境特点，掌握西亚的地理位置、气候特点、资源情况以及民族宗教等基础知识，提高学生从地图上获取信息的能力，培养学生读图用图的习惯，同时，通过学习培养学生用地理知识分析解决实际问题的能力。

在教学过程中，我将以学生为主体，注重启发式教学，引导学生通过观察地图、阅读资料、小组讨论等方式，积极参与课堂学习，提高学生的地理素养和综合能力。同时，我将结合学生的实际情况，适当拓展相关知识，提高学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和团队合作精神。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下地理学科核心素养：

1.区域认知：通过观察地图和阅读资料，使学生了解西亚的地理位置、自然环境特点和人文特征，提高学生对西亚地区的认知能力。

2.地理思维：培养学生从地理视角认识和分析问题，学会运用地理知识解决实际问题的能力。如从气候、资源、民族宗教等角度分析西亚的战争冲突原因。

3.信息素养：培养学生从地图、资料等获取信息的能力，提高学生运用地理信息技术的意识和能力。如读图、用图、图表绘制等。

4.人地关系：引导学生认识人类活动与环境的关系，关注可持续发展，培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。如通过学习西亚的资源开发与环境保护，引导学生关注我国西亚地区的发展与环境保护问题。

5.地理实践：培养学生的地理观察、观测、调查、实验等实践能力，提高学生地理探究和地理实践的能力。如课前让学生收集有关西亚的资料，课堂上进行小组讨论、分享等。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）西亚的地理位置：使学生掌握西亚的地理位置、范围和主要国家，能从地图上准确找出西亚各国。

（2）西亚的自然环境特点：了解西亚的气候、地形、河流等自然环境特点，认识西亚的自然环境对人类活动的影响。

（3）西亚的资源情况：掌握西亚的石油、天然气等资源分布，了解资源对西亚地区政治、经济的影响。

（4）西亚的民族宗教：了解西亚的民族矛盾和宗教冲突，认识民族宗教问题对西亚地区的影响。

（5）西亚的战争冲突：掌握西亚地区的主要战争冲突，如以色列与巴勒斯坦、叙利亚内战等，了解战争冲突的原因和影响。

2.教学难点：

（1）西亚地理位置的理解：由于西亚地区涉及国家众多，地理位置复杂，学生难以准确理解其地理位置和范围。

（2）西亚自然环境特点的分析：西亚地区气候、地形、河流等自然环境特点复杂多样，学生难以全面掌握。

（3）西亚资源分布与影响：西亚地区的资源分布及其对政治、经济的影响，学生难以理解。

（4）民族宗教矛盾的认知：西亚地区的民族矛盾和宗教冲突原因多样，学生难以深入理解。

（5）战争冲突的剖析：西亚地区的战争冲突复杂，学生难以全面把握战争冲突的原因、过程和影响。

针对以上重点和难点，教学中我将采取以下策略：

1.利用地图、图片等教学辅助材料，直观展示西亚地理位置，帮助学生形象记忆。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入了解西亚自然环境特点及其对人类活动的影响。

3.以实例解析西亚资源分布及其对政治、经济的影响，提高学生的理解能力。

4.通过多媒体资料展示、小组讨论等形式，引导学生深入了解西亚的民族宗教矛盾。

5.以时间为线索，梳理西亚战争冲突的历程，分析战争冲突的原因和影响，帮助学生全面把握。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响等）

-地球仪

-地图（纸质地图和电子版地图）

-教学挂图

-笔记本电脑和移动硬盘（用于存储教学资源和资料）

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统（如Moodle、Blackboard等）

-网络教学平台（如网易云课堂、学堂在线等）

3.信息化资源：

-教学视频（关于西亚的自然环境、资源分布、民族宗教冲突等的视频资料）

-教学音频（关于西亚地区的歌曲、新闻报道等音频资料）

-教学PPT和PDF资料（包括教材配套资料、相关研究报告等）

-在线学术资源（如学术论文、专业网站等）

4.教学手段：

-讲授法：教师对西亚地理位置、自然环境、资源情况、民族宗教、战争冲突等内容进行系统的讲解。

-讨论法：学生分组讨论，分享对西亚地区的认识和看法。

-案例分析法：分析具体的西亚地区案例，如战争冲突、资源开发等。

-读图分析法：学生通过观察地图，分析西亚地区的地理位置、国家分布等。

-小组合作法：学生分组进行合作探