3-2-5酸碱中和滴定原理教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

3-2-5酸碱中和滴定原理教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3-2-5酸碱中和滴定原理教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

教材分析

《3-2-5酸碱中和滴定原理》选自人教版（2019）选择性必修1，本章节内容旨在让学生掌握酸碱中和滴定的基本原理和方法，理解滴定过程中酸碱物质的量关系，以及运用滴定分析判断溶液酸碱性的能力。教材通过生动的实例和图示，引导学生学习滴定原理，探究酸碱中和反应的本质，培养学生实验操作技能和科学思维。教学内容与实际教学紧密结合，旨在帮助学生建立扎实的化学基础知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.掌握化学实验技能：熟练操作酸碱滴定实验，理解滴定过程中溶液pH变化，提高实验操作准确性和安全性。

2.科学思维能力：培养学生运用滴定原理分析问题，通过实验数据归纳、推理，形成科学思维方法。

3.宏观与微观相结合：理解酸碱中和反应的宏观现象与微观粒子变化，提高学生宏观与微观相结合的化学观念。

4.绿色化学观念：培养学生珍惜试剂、防止污染、安全操作的绿色化学意识。

5.证据意识：培养学生根据实验结果，运用化学知识进行推理、判断，形成严谨的证据意识。

6.沟通交流能力：通过实验合作，提高学生表达、讨论、解决问题的沟通交流能力。

7.评价与反思：学会对实验过程和结果进行评价，发现问题，不断反思，优化实验方案。

学情分析

本节课面向的是高二年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已掌握了基本的化学概念，如酸碱反应、摩尔概念等，对于物质的量有一定的认识。然而，对于酸碱中和滴定的原理及操作，大部分学生还较为陌生，需要通过本节课的学习来建立相关知识体系。

2.能力层面：学生在实验操作方面具备一定的基本技能，但针对精确的滴定实验，操作能力有待提高。此外，学生在数据处理、分析推理等方面能力参差不齐，部分学生对实验现象的观察和解释能力较弱。

3.素质层面：学生具备一定的合作意识和团队精神，但在实验过程中，部分学生的自觉性和自律性仍有待加强。此外，学生在面对实验失败时，心理素质和应对策略存在不足，需要引导和培养。

4.行为习惯：学生在课堂表现方面，总体上能遵循课堂纪律，但部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰。在实验操作过程中，部分学生存在操作不规范、不珍惜试剂等现象。

（1）知识方面的影响：

-学生对酸碱理论的理解程度直接影响到对滴定原理的掌握。因此，教学中应关注学生对酸碱理论基础的巩固。

-学生对物质的量的认识影响滴定计算的正确性。教学中需加强学生对摩尔概念及其计算方法的理解。

（2）能力方面的影响：

-学生在实验操作能力方面，可能存在动作不熟练、操作不规范等问题，影响实验结果的准确性。教学中应注重培养学生的实验操作技能。

-数据处理和分析能力较弱的学生，可能无法准确判断滴定终点，导致实验结果出现误差。教学中应指导学生掌握数据处理和分析方法。

（3）素质方面的影响：

-学生在合作实验中，沟通协作能力不足可能导致实验进程不顺利。教学中应加强学生团队合作能力的培养。

-面对实验失败，部分学生可能出现消极情绪，影响学习效果。教学中应引导学生正确看待实验失败，培养良好的心理素质。

（4）行为习惯方面的影响：

-部分学生操作不规范，可能导致实验中出现安全事故。教学中要强调实验规范，培养学生的安全意识。

-学生在实验过程中不珍惜试剂，可能导致资源浪费。教学中应引导学生养成良好的实验习惯，提高环保意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解酸碱中和滴定的原理、操作步骤和注意事项，为学生提供理论指导，帮助学生在短时间内掌握基本概念。

（2）讨论法：针对酸碱中和滴定的实验现象、数据处理等问题，组织学生进行小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。

（3）案例研究：通过分析实际案例，使学生了解酸碱滴定在生产和生活中的应用，提高学生的实际操作能力和理论联系实际的能力。

（4）项目导向学习：将学生分成若干小组，每组负责完成一个与酸碱滴定相关的项目任务，培养学生团队协作、自主探究的能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生扮演实验员、观察员等角色，进行酸碱滴定实验，使学生在实际操作中掌握滴定原理和操作方法。

（2）实验：组织学生进行酸碱滴定实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，分析实验结果，提高学生的实验技能。

（3）游戏：设计酸碱滴定相关的小游戏，如“谁是滴定高手”、“酸碱大作战”等，激发学生学习兴趣，提高学生的