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第一课时电给我们的生活带来些什么
活动目标：
1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。
2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
3、通过活动，使学生养成节约用电的好习惯。
教具准备：
1、制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，
电子显示屏。
2、电的来源及发电方式的录像片。
3、拍摄一些家用电器照片。
活动过程：
（一）激发兴趣，导入新课。
1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样？
（引导学生依据自身的认知经验提出各种假设）
2、学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的
生活息息相关。
3、揭示课题，明确本节课学习内容。
（二）学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。
1、多媒体展示电在我们生活中的用途。
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2、请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便。
3、观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式。
4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电
的习惯，并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电（比如：随手关灯，出门关掉电
视机等）
5、同时还可以开展爱国主义教育，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名
第三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是减少资源的消耗，
这也是爱国的一种具体行为。
（三）学习课文，评议学生家里的家用电器。
1、出示家用电器照片，组织学生分组进行讨论：你家里有哪些家用电器？那些你
会用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方
便。同时完成书上习题。
2小组内合作完成课文中的统计表。
3小组内合作完成课文中的填空题。
4引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。
（四）因地制宜，加强现场活动。
组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由，先小组内交流，后小组内推选代
表交流。有条件的学校，可组织学生到当地的家用电器生产企业参观，了解家用电器的
生产流程；或到专业的家用电器商场参观，要赢有关人员作介绍，边参观边讲解，增强
学生的感性认识，也可给学生分号租后让学生自己去参观，回校后组织交流。
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第二课时安全用电的基本常识
活动目标：
1、通过活动，让学生掌握安全用电的基本常识。
2、了解常见的违章用电现象。
3、了解触电的急救处理。
教具准备：
1、准备一些触电事故的图片。体现出不安全用电的危害性。
2、围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。
3、准备一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。
活动过程：
（一）导入新课。
1、多媒体展示触电事故的图片。
2、通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。
3、揭示课题，明确本课的学习内容。
（二）练习中思考，思考后完善。
1、运用多媒体，展示一些日常生活中的违章用电现象，组织学生讨论交流，共同
完成书上的判断题。
2、学生自行拟定安全用电注意事项，拟订好后，组织学生在小组中交流。
3、引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象，以培养学生举一反三的能力。
4、老师可以对安全用的注意事项进行一定的补充讲述。
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（三）结合实际，增强用电意识，培养节约用电习惯。
1、学生检
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