第13课《帮助他人 快乐自己》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docx

第13课《帮助他人快乐自己》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第13课《帮助他人快乐自己》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

教学内容

本节课选自2023-2024学年二年级下册综合实践活动教材，第13课《帮助他人快乐自己》。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.让学生了解帮助他人是一种美德，能够在帮助他人的过程中获得快乐。

2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

3.通过实践活动，让学生学会如何主动去帮助他人。

4.引导学生认识到，在帮助他人的过程中，自己也能得到成长和提升。

教学目标是让学生通过本节课的学习，能够理解和体会到帮助他人的重要性，并在日常生活中能够主动去帮助他人，从而培养良好的道德品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.培养学生的人际交往能力：通过学习如何帮助他人，让学生学会与他人沟通、合作，提升人际交往能力。

2.培养学生的道德品质：使学生理解并体会到帮助他人的快乐，进而培养关爱他人、乐于助人的道德品质。

3.培养学生的实践能力：通过课堂上的实践活动，让学生学会如何主动去帮助他人，提升学生的实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生已经学习过一些关于关爱他人、助人为乐的故事和道理，对帮助他人有初步的认识。他们具备一定的社交能力，能够在生活中主动帮助他人，但如何更好地帮助他人，以及帮助他人带来的快乐体验可能还没有深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生活泼好动，喜欢通过实践活动来学习。他们对关爱他人、帮助他人的故事比较感兴趣，通过亲身体验，能够更好地理解帮助他人的意义。在学习能力方面，他们已经具备一定的阅读理解能力和表达能力，但需要在实践中进一步提升。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解帮助他人的快乐体验方面，学生可能缺乏足够的感受，难以深刻理解帮助他人带来的快乐。此外，学生在实际操作中可能不知道如何下手，如何有效地帮助他人。还有部分学生可能因为性格原因，不善于主动帮助他人，需要引导和鼓励。

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1情境教学法：通过创设生活情境，让学生在情境中体验帮助他人的快乐，培养关爱他人、乐于助人的品质。

1.2小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内讨论如何帮助他人，培养学生的团队合作能力和人际交往能力。

1.3案例分析法：通过分析典型的帮助他人的案例，让学生明白帮助他人的意义，并学会如何在生活中主动帮助他人。

2.教学手段：

2.1多媒体教学：利用多媒体设备播放相关的教学视频，让学生更直观地理解帮助他人的快乐，提高学生的学习兴趣。

2.2互动式教学软件：运用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中体验帮助他人的过程，提高学生的实践能力。

2.3网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的帮助他人的实例，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。

2.4教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中体验帮助他人的快乐，提高学生的学习积极性。

2.5实物道具：使用实物道具，让学生更直观地了解如何帮助他人，提高学生的学习效果。

2.6评价体系：建立科学合理的评价体系，对学生在帮助他人过程中的表现进行评价，激发学生的学习积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课课题“帮助他人快乐自己”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于帮助他人的真实故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解帮助他人的意义和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动