2.1声音的产生与传播.pptx

2013年9月18日2.1声音的产生与传播授课人：毛广涛从生活走向物理，让物理点亮人生。

第一节、声音的产生与传播知识与能力目标：1、理解声音的产生原因。2、知道声音的传播需要介质。3、了解声速与介质的关系。4、能说出什么是回声现象。

体验声音的产生1、请同学们拿出一张纸，一把直尺，或者一根橡皮筋，大家想办法让这些物体发出声音。自我探索实验二:自我探索实验一:2、发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头。

思考：正在发声的音叉在振动吗？你怎么知道？观察实验一：“激情四射”的水花一、探究声音的产生观察实验二：会“跳舞”的彩豆思考：播放音乐时彩豆为什么会“跳舞”？（转换法）

解释生活中振动发声的现象学以致用：从生活中来到生活中去1、青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在_____。2、要使笛子发出声音，必须用口来吹，使管子里的______发生______。3.下列属于气体振动而发出声音的是（）A.丁东的鼓声B.哗哗的流水声C.枪炮声D.悦耳的歌声振动空气振动C

真空罩中的电铃二、声音的传播

声音在固体、液体中能传播吗？

声音在空气中是怎样的传播与水波相似，声源的振动引起它周围的空气产生波动，并向四周传播。我们把它叫做声波。

学以致用：从生活中来到生活中去1、有人用木槌击鼓,?人耳听到的鼓声是靠________传播的.2钓鱼的人最怕有人在附近大声说话和走动．怕说话是因为声音能在________和_______中传播；怕走动是因为声音能在________和________中传播．3、为什么宇航员在月球上交谈时要通过无线电？空气气体液体固体液体月球上没有空气，真空不能传声。

三、声音传播的速度远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会儿才会听到雷声，这是为什么？

我会分析观察声音速度的比较图，你发现了什么？52003810346340空气空气海水大理石铁15℃25℃25℃20℃1531单位：m/s（1）25℃时空气中的声速为____m/s，25℃时海水中的声速为____m/s．说明声速跟介质的_____有关．（2）15℃时空气中的声速为___m/s，25℃时空气中的声速为_____m/s．说明声速跟介质的________有关．3401531种类340346温度

人耳区分原声和回声的条件距离(s)大于17米时间(t)大于0.1s

3.在装满水的长铁管一端敲击一下，在铁管的另一端会听到______次声音，其中第一次声音是从______传过去的，最后一次声音是从__________传过去的。1、声音是由物体的______而产生的，物体的______停止，发声也就停止。2、月球上的宇航员______直接对话（填“能”或“不能”），这是因为月球上__________________________。振动振动不能没有空气，真空不能传声空气三铁管课堂练习

4、在不同的介质中声音传播的速度一般不同，声速跟介质的______有关，还跟介质的______有关，在15℃空气中的传播速度是_________。5、老师在教室里讲课，听不到回声，原因是（）A、教室的窗户开着不能反射回声B、教室的墙壁把声音全部吸收了C、教室的四周墙都较近，将反射回来的声音与原声混在了一起区分不出来D、教室的墙壁修建得不能反射声音，也就听不到回声种类温度340m/sC

作业布置1、课本31页第5题（作业本）2、基础训练21页。