校园服装秀（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动蒙沪版.docx

校园服装秀（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动蒙沪版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“校园服装秀”是2023-2024学年四年级上册综合实践活动蒙沪版的一个主题活动。本活动旨在培养学生的创新意识、动手能力和团队协作精神，通过设计和制作校园服装，让学生在实践中体验到学习的乐趣和成功的喜悦。

活动内容主要包括：1.学习服装设计的基本知识和技巧；2.分析校园文化的特点，设计符合校园氛围的服装；3.制作服装并进行展示，评选出最佳设计奖、最佳创意奖等。

在活动过程中，学生需要查阅资料、讨论设计方案、分工合作完成服装制作，从而提高他们的信息搜集能力、沟通协作能力和解决问题的能力。通过本活动，学生可以培养对艺术和设计的兴趣，提高审美素养，同时增强校园文化的认同感。

二、核心素养目标

本课程旨在提升学生的创新设计素养、动手实践能力和团队合作精神。通过校园服装秀的设计与制作，学生将培养自己的审美观和创意思维，提高艺术设计能力。同时，通过团队合作，学生将锻炼沟通协作能力，学会在集体中共同完成任务。此外，通过研究校园文化，学生将增强对校园环境的认同感和归属感，提升文化理解力。

三、学情分析

本课面向的是四年级的学生，他们已经具备了一定的审美基础和创造性思维，同时也具备了一定的手工制作能力。在知识层面，他们已经学习了简单的服装知识，对于设计原理也有了一定的了解。然而，他们在专业服装设计方面，尤其是对于服装结构的理解和掌握还有待提高。

在能力方面，学生们已经具备了一定的问题解决能力和团队协作能力，他们能够在小组内部分工合作，共同完成任务。然而，在创新能力和批判性思维方面，他们还有待提高，需要通过实践活动来进一步培养。

在素质方面，学生们普遍具有强烈的好奇心和求知欲，对于新鲜事物充满好奇，愿意主动去探索和学习。同时，他们也具有一定的社会责任感和集体荣誉感，能够为了集体的利益而努力。

在行为习惯方面，学生们普遍具有较好的学习习惯和行为规范，他们能够按时完成作业，积极参与课堂活动。然而，部分学生可能存在一定的拖延现象，需要教师进行引导和监督。

对于课程学习，学生的知识基础和能力水平将有助于他们快速理解和掌握课程内容。他们的好奇心和求知欲将推动他们主动去探索和学习，从而更好地完成课程任务。然而，他们的批判性思维和创新能力还有待提高，需要教师通过教学活动进行引导和培养。同时，他们的行为习惯将对课程学习产生直接影响，教师需要关注学生的学习习惯，及时进行调整和引导。

四、教学资源

软硬件资源：

-教室内的桌椅和黑板

-彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料

-计算器

-投影仪和投影幕

-计算机和打印机

课程平台：

-学校的学习管理系统

信息化资源：

-教学PPT

-网络图片库（用于设计灵感）

-视频教程（关于服装设计和制作）

教学手段：

-小组讨论

-示范教学

-学生实践操作

-评价与反馈

-互动式提问

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解校园服装秀的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园服装秀内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确校园服装秀教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保校园服装秀教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习校园服装秀的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与校园服装秀相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园服装秀学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的校园文化知识，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园服装秀新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解校园服装秀的知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕校园服装秀的设计原则展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过校园服装秀的设计案例讲解和练习，让学生掌握设计的基本方法和步骤。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验校园服装秀的设计和制作过程，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园服装秀知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园服装秀问题。

错题订正：

-针对学生在