7《请到我的家乡来》第一课时（作业设计）部编版道德与法治三年级下册(1).docxVIP

教材版本及册别

教材版本及册别部编版三班级下册

单元名称其次单元第7课（第一课时）

课时名称《请到我的家乡来》

姓名

班级

基本信息

姓名

学校

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学段

学校

学科

道德与法治

教材章节

教程：部编版三班级下册道德与法治

单元：其次单元我在这里长大

章节：第7课《请到我的家乡来》第一课时

作业类型

?课时作业?单元作业?学期作业

作业功能

?课前预习?课中练习?课后复习

作业目标

把握中国行政区划和地理学问，了解自己家乡所在的行政区划位置。

了解导游工作的基本学问和技巧，学习如何介绍家乡的自然风光和文化特色。

增加对家乡的生疏和了解，从而增加对家乡的归属感和骄傲感。

提高表达力量，学习如何清楚地表述自己对家乡的生疏和了解。

在实践中熬炼设计导游路线图和导游词的力量，学习如何进行导游工作。

题型

选择题、填空题、简答题、探究题

题量

共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。

第一部分基础性作业（必做）

题号

作业内容

设计意图

1

家乡的位置应当在哪个行政区？

A.县级行政区

B.市级行政区

C.省级行政区

D.国家行政区

设计意图：

考察考生对地理学问的把握程度，特殊是对中国行政区划的了解。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

2

导游介绍家乡的方法主要包括什么？

A.介绍家乡的历史

B.介绍家乡的美食

C.介绍家乡的自然风光

D.介绍家乡的人文景观

设计意图：

考察考生对导游工作的了解，以及对家乡介绍的方法的生疏。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

3

以下哪个不是初步导游介绍家乡的方法？

A.介绍家乡的传奇和故事

B.介绍家乡的自然风光

C.介绍家乡的经济状况

D.介绍家乡的文化特色

设计意图：

考生对初步导游介绍家乡的方法的了解，以及对不合适的介绍方法的推断力量。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

4

同学了解家乡的自然风光和文化特色，最重要的目的是什么？

A.提高自己的表达力量和说服力

B.增加对家乡的生疏和了解

C.培育对家乡的骄傲感和归属感

D.敬重和观赏不同地区的文化和风景

设计意图：

考察考生对同学了解家乡的目的的理解，以及对增加对家乡的生疏和了解的重要性的生疏。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

其次部分拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）

题号

作业内容

设计意图

1

家乡所在的行政区是_________。

设计意图：

填写家乡所在的行政区划，考察对地理学问的把握力量。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

2

导游介绍家乡的方法要留意语言_________。

设计意图：

考察考生对介绍家乡的方法的理解，以及对表达方式的把握力量。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

3

导游介绍家乡的方法主要包括介绍家乡的____________和______________。

设计意图：

考察考生对家乡自然风光和文化特色的了解，以及对这些特色的表述力量。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

4

你觉得介绍家乡的自然风光和文化特色对于增加对家乡的生疏和了解有什么挂念？

设计意图：

阐述介绍家乡的自然风光和文化特色的重要性，考察对家乡生疏和文化差异的理解力量。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任