16《奖励一下自己》第一课时（作业设计）-部编版道德与法治二年级下册(1).docxVIP

教材版本及册别

教材版本及册别部编版二班级下册

单元名称第四单元第16课（第一课时）

课时名称《嘉奖一下自己》

姓名

班级

基本信息

姓名

学校

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学段

学校

学科

道德与法治

教材章节

教程：部编版二班级下册道德与法治

单元：第四单元我会努力的

章节：第16课《嘉奖一下自己》第一课时

作业类型

?课时作业?单元作业?学期作业

作业功能

?课前预习?课中练习?课后复习

作业目标

让同学了解嘉奖的概念和种类，理解嘉奖的作用和意义，把握发放嘉奖的具体方式，提高同学的自我认知和社交力量，增加自信念，同时也要求同学能够机敏运用所学学问，依据具体状况制定相应的嘉奖方案，让嘉奖产生实际的效果。通过本次作业的完成，同学可以更好地理解嘉奖对自己和他人的正面作用，提高自我管理和人际交往的力量。

题型

选择题、填空题、简答题、探究题

题量

共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。

第一部分基础性作业（必做）

题号

作业内容

设计意图

1

嘉奖是指：

A.惩处自己或他人

B.给自己或他人一些好的东西或表扬

C.任凭发泄心情

D.称赞他人的失败

设计意图：

该题旨在考查同学对嘉奖的概念的理解。正确答案是B，由于嘉奖的定义是给自己或他人一些好的东西或表扬。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

2

下面哪些是嘉奖的种类？

A.说一句赞美的话

B.给自己买一件新衣服

C.对他人恶言相向

D.称赞他人失败

设计意图：

该题旨在考查同学对嘉奖的种类的了解。正确答案是A、B，由于说一句赞美的话和给自己买一件新衣服都是嘉奖的种类。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

3

嘉奖的作用和意义是什么？

A.称赞他人的失败

B.鼓舞自己和他人连续努力

C.使自己和他人感到快活和满足

D.打击自己和他人的自信念

设计意图：

该题旨在考查同学对嘉奖的作用和意义的理解。正确答案是B、C、D，由于嘉奖可以鼓舞自己和他人连续努力，使自己和他人感到快活和满足，但不会打击自己和他人的自信念。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

4

以下哪种状况是适合给自己或他人发嘉奖的？

A.没有完成作业

B.不能胜任某项工作

C.取得优异成果

D.对他人进行人身攻击

设计意图：

该题旨在考查同学对适合给自己或他人发嘉奖的状况的理解。正确答案是C，由于取得优异成果是适合给自己或他人发嘉奖的状况。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

其次部分拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）

题号

作业内容

设计意图和题目来源（选编、改编、创编）

1

给自己或他人发嘉奖时，应当说一句___________的话。

设计意图：

该题旨在考查同学对嘉奖种类的理解。正确答案是“赞美”，由于赞美是一种嘉奖的方式。学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

2

励的作用和意义是让自己和他人感到___________和___________。

设计意图：

该题旨在考查同学对嘉奖的作用和意义的理解。正确答案是“快活，满足”，由于嘉奖可以让自己和他人感到快活和满足。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

力量维度：

?了解?理解?应用?操作

3

观赏他人的进步和成长是学习嘉奖的一个重要方面，这需要我们培育一种___________的态度。

设计意图：

该题旨在考查同学对嘉奖的态度的理解。正确答案是“观赏的态度”，由于在给自己或他人发嘉奖时需要持有观赏的态度。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与