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热能工程及自动化课程体系构建

一、招生对象及学制

招生对象：初中毕业生

学制：三年

二、培养目标及业务范围

（一）培养目标：

本专业面向热能动力供给行业，培养德、智、体、美全面发展，具

有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和创新精神，掌握本专

业的基础知识、基本技能以及具有较强的实际操作能力，熟悉专业生产

与管理，取得锅炉操作中级职业资格证书的高素质劳动者和技能型专门

人才。

（二）业务范围：

专业毕业生主要从事热能动力供给的操作工作，也可从事生产现场

工艺实施、设备管理、质量检测和产品销售等工作。

三、知识结构、能力结构及要求

1、具备必须的文化基础知识。

2、掌握机械和电气技术的基本知识，具备初级钳工和电工基本技能。

3、掌握各种热能设备的工作原理及工艺流程的基本知识，具备锅炉中级

操作技能，具备操作热能设备的初步能力。

4、基本应用计算机和网络进行一般信息处理的能力。

5、具有继续学习和适应职业变化的能力。

四、课程设置及教学要求

1、语文

教学要求：在初中语文的基础上，进一步加强现代文阅读训练，提

高学生阅读现代文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学

作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日

常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩大必

须的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏

陶，形成高尚的审美情趣。

2、数学

教学要求：在初中数学的基础上，进一步学习集合的慨念及运算，

三角函数的有关慨念及运算解析几何、立体几何等基础知识，提高数学

的运用能力，为学习专业理论课打下良好基础。

3、体育

教学要求：通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展学

生身体基本活动能力，掌握必须的体育与卫生保健知识，了解现代科学

锻炼和娱乐、休闲方法，增强学生自主锻炼、自我保健、自我评价、自

我调控、社会适应及创新能力，为学生身心健康、个性与体育特长的发

展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础。

4、德育

教学要求：作为各专业学生必修的基础课，是学校实施素质教育的

重要内容。德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽

东思想和邓小平理论观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点

教育，法纪法制教育，职业道德、职业理想和创业教育，引导学生逐步

树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和

社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，进行职业生

涯设计，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。

5、计算机应用基础

教学要求：本课程主要内容包括计算机系统的基本概念、基础知识。

通过学习，使学生初步掌握计算机应用知识和技术。掌握计算机主流操

作系统的使用方法；理解计算机文字处理的基础知识，熟练掌握文字处

理软件、电子表格软件的使用方法；了解网络的基本概念及使用方法。

培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。

6、就业指导

教学要求：树立正确的职业理想，了解国家的就业方针和政策、就

业环境与就业途经、求职方法与技巧。增强职业意识，提供就业能力。

7、管工识图

教学要求：本课程主要讲授投影作图、机械制图、及管道图形等内

容，使学生掌握正投影的基本理论和作图方法；能够执行制图国家标准

和相关的行业标准；具有识读和绘制简单零件图和装配图的基本能力；

具有一定的空间想象和思维能力；能够正确地使用常用的绘图工具，具

有绘制草图的基本技能；了解计算机绘图的基本知识，能用计算机绘制

简单的工程图样，掌握管道施工图的绘制、识读能力。

8、化学

教学要求：掌握物质的量、物质结构与元素周期律、化学反应速率

与化学平衡、电解质溶液等基本概念和基本理论；掌握重要的金属、非

金属元素及其化合物的知识；掌握常用的化学实验技能。

9、机械基础

教学要求：要求学生了解构件的受力分析、基本变形形式和强度计

算方法，了解机器的组成，熟悉机械传动和通用机械零件的工作原理、

特点、应用、结构及标准，初步具有分析一般机械功能和动作能力，初

步具有作用和维护一般机械的能力。

10、应用文写作

教学要求：加强学生的应用文写作能力，进一步加深学生对各种常

用应用文的文体格式、使用范围、场合的理解和运用能力。

11、电工学

教学要求：掌握直流电路、正弦交流电路、变压器、电动机、低压