基础实验4 二氧化碳的实验室制取与性质教学设计-2024-2025学年沪教版化学九年级上册.docx

基础实验4二氧化碳的实验室制取与性质教学设计-2024-2025学年沪教版化学九年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年沪教版化学九年级上册的“基础实验4二氧化碳的实验室制取与性质”。本章节主要包括以下内容：

1.二氧化碳的实验室制取方法：介绍如何使用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳。

2.二氧化碳的收集方法：讲解二氧化碳的密度比空气大，能溶于水的性质，引导学生掌握向上排空气法和排水法收集二氧化碳。

3.二氧化碳的性质实验：进行二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀的实验，观察二氧化碳的溶解性和与水的反应。

4.二氧化碳的用途：探讨二氧化碳在自然界和工业中的应用，如植物光合作用、灭火等。

教学过程中，要注重学生的实验操作能力和观察能力的培养，通过实验现象引导学生理解二氧化碳的性质，提高学生的化学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.实验操作能力：通过实验室制取二氧化碳的实验，培养学生熟练操作实验仪器的能力，提高学生的实验技能。

2.观察与思考能力：在实验过程中，要求学生仔细观察实验现象，培养其观察能力；同时，引导学生运用所学的化学知识对实验现象进行解释，培养学生的思考能力。

3.科学探究能力：在实验过程中，鼓励学生提出问题，进行假设，设计实验方案，收集证据，分析结论，培养学生的科学探究能力。

4.运用化学知识解决实际问题的能力：通过学习二氧化碳的实验室制取与性质，使学生能够运用所学知识解释生活中的现象，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

5.培养学生的环保意识：通过学习二氧化碳的性质和用途，使学生认识到二氧化碳对环境的影响，培养学生的环保意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.二氧化碳的实验室制取方法及操作步骤。

2.二氧化碳的收集方法及注意事项。

3.二氧化碳的性质实验操作及现象观察。

4.二氧化碳的用途及其在生活中的应用。

难点：

1.如何掌握实验室制取二氧化碳的操作要领，如反应物的量、实验装置的连接等。

2.如何根据二氧化碳的性质选择合适的收集方法。

3.对实验现象进行合理解释，理解二氧化碳的溶解性和与水的反应。

解决办法：

1.通过观看实验视频、教师演示和学生的分组练习，让学生多次实践，掌握制取二氧化碳的操作步骤和注意事项。

2.利用图示、模型等教具，直观展示二氧化碳的收集方法，让学生在实际操作中理解其原理。

3.引导学生运用已学的化学知识，如气体溶解度与压强的关系，来解释二氧化碳的收集方法。

4.设计实验引导问题，让学生在实验过程中思考，通过讨论、小组合作等方式，引导学生理解和解释实验现象。

5.通过联系生活实际，如二氧化碳在饮料制作中的应用，让学生了解二氧化碳的用途，培养学生的应用意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学内容，将采用以下教学方法：

（1）实验教学法：通过实验室制取二氧化碳的实验，让学生直观地观察实验现象，提高学生的实验操作能力和观察能力。

（2）问题驱动法：在实验过程中，引导学生提出问题，进行假设，设计实验方案，收集证据，分析结论，培养学生的科学探究能力。

（3）案例分析法：联系生活中的实际案例，如二氧化碳在饮料制作中的应用，让学生了解二氧化碳的用途，培养学生的应用意识。

2.设计具体的教学活动：

（1）实验演示：教师进行实验室制取二氧化碳的实验演示，讲解实验步骤、注意事项，并引导学生观察实验现象。

（2）分组实践：学生分组进行实验操作，教师巡回指导，纠正操作错误，确保实验安全。

（3）讨论交流：学生分组讨论实验现象，分享实验心得，教师引导studentstoanalyzeandexplainthephenomenaobservedintheexperiments,anddiscusstherelationshipbetweentheamountofreactantsandtheamountofgasproduced.

（4）案例分析：教师展示二氧化碳在饮料制作中的应用案例，引导学生分析二氧化碳的用途，培养学生的应用意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作PPT，展示实验步骤、注意事项、实验现象等，帮助学生直观地了解实验过程。

（2）视频：播放实验操作视频，让学生多次观看，模仿实验操作，提高实验技能。

（3）在线工具：利用在线工具，如虚拟实验室，让学生模拟实验操作，降低实验风险。

（4）教具模型：使用二氧化碳溶解度模型，直观展示二氧化碳的溶解性与压强的关系。

（5）生活用品：准备生活中的实例物品，如碳酸