高中信息技术粤教版选修1教学设计-2.4.1For循环语句.docx

高中信息技术粤教版选修1教学设计-2.4.1For循环语句

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术粤教版选修1教学设计-2.4.1For循环语句

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术粤教版选修1教学设计-2.4.1For循环语句

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面展开。

1.信息意识：通过学习For循环语句，使学生能够理解循环在编程中的作用，培养学生的信息敏感性和信息获取能力，让学生能够主动关注信息技术的应用和发展。

2.计算思维：通过学习For循环语句的语法和应用，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：通过小组合作编写程序，培养学生的团队协作能力和创新精神，使学生能够自主探索、发现和解决问题，提高学生在数字化环境下的学习效果。

4.信息社会责任：在学习过程中，强调遵守编程规范和道德准则，培养学生具有良好的信息道德素养，使学生能够负责任地使用信息技术，为社会的发展做出贡献。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课程之前，学生应该已经掌握了基本的编程概念，如变量、数据类型、控制结构等。此外，学生应该已经熟悉了简单的循环结构，如while循环，并能够运用它们解决一些基本的问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：在高一年级的学生中，对于信息技术和编程感兴趣的学生占比较大，他们通常对新技术和新概念具有较强的接受能力。在学习能力方面，大部分学生具备良好的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实践和动手操作来巩固理论知识，因此，互动性和实践性较强的教学方式将更受学生欢迎。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习For循环语句的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，理解For循环的语法和执行过程，特别是初始化表达式、循环条件和步进语句的理解。其次，如何根据实际问题设计合适的For循环结构，以及如何与其它控制结构相结合，解决复杂的问题。最后，学生在编程实践中可能会遇到逻辑错误和语法错误，需要提高调试程序的能力。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学用具（如编程实例的磁盘）。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：教学PPT、编程实例、在线编程练习平台、教学视频。

4.教学手段：讲练结合、小组合作、案例分析、问题驱动、互动讨论。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解For循环语句的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习For循环语句内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确For循环语句教学目标和For循环语句重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保For循环语句教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习For循环语句的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入For循环语句学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的编程基础内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为For循环语句新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解For循环语句知识点，结合实例帮助学生理解。

突出For循环语句重点，强调For循环语句难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕For循环语句问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验For循环语句知识的应用，提高实践能力。

在For循环语句新课呈现结束后，对For循环语句知识点进行梳理和总结。

强调For循环语句的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对For循环语句知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决For循环语句问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的For循环语句错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与For循环语句内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

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