江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 3 The meaning of colour教案8 牛津译林版选修9.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit3Themeaningofcolour教案8牛津译林版选修9

主备人

备课成员

教材分析

牛津译林版选修9高中英语Unit3Themeaningofcolour是对颜色及其在文化中的不同含义进行探讨的单元。本单元内容与学生的日常生活紧密相关，通过探讨颜色与情感、文化等之间的关系，提高学生的语言运用能力和文化意识。

本单元主要内容包括颜色的英文名称、基本含义及其在各种文化中的特殊含义。通过对颜色的描述和讨论，让学生掌握颜色的表达方式，并了解颜色在各种文化中的不同象征意义。此外，本单元还通过阅读材料，让学生了解颜色在艺术、心理学和日常生活等方面的应用。

在设计本节课时，要充分利用教材中的图片资源，引导学生观察和描述颜色，激发学生的学习兴趣。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。在教学过程中，要注意引导学生思考颜色背后的文化内涵，培养学生的文化意识。

此外，本节课还要结合学生的实际情况，适当拓展颜色相关的文化知识，如中国的传统色彩文化，让学生在学习英语的同时，也能了解和传承中华优秀传统文化。

核心素养目标分析

本节课旨在通过探讨颜色及其在文化中的不同含义，培养学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能熟练运用颜色相关的词汇和表达方式，进行准确的口头和书面表达。在课堂活动中，学生将有机会在实际语境中运用所学知识，提高英语口语交际能力。

2.文化意识：通过探讨颜色在不同文化中的象征意义，学生能了解和尊重不同文化背景下的颜色认知，提高跨文化交际能力。同时，教师还将引导学生思考颜色背后的文化内涵，培养学生对中华优秀传统文化的认识和传承。

3.思维品质：本节课将通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的批判性和创新性思维。学生需要分析颜色与文化、情感等之间的关系，从而培养其逻辑思维和分析问题的能力。

4.学习能力：在自主学习、合作学习和探究学习的过程中，学生将提高自己的学习策略和技巧。教师会引导学生运用有效的学习方法，如词汇卡片、分组讨论等，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.颜色相关词汇和表达方式的掌握。

2.颜色在不同文化中的象征意义的理解和应用。

3.培养学生的跨文化交际能力和批判性思维。

难点：

1.颜色词汇的准确运用和表达。

2.理解颜色背后深层次的文化含义。

3.运用批判性思维分析颜色与文化、情感等之间的关系。

解决办法：

1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆颜色词汇。

2.设计不同文化背景下的颜色含义讨论活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高跨文化交际能力。

3.提供颜色与文化、情感等相关的阅读材料，引导学生进行批判性阅读和思考，分析颜色背后的深层次含义。

4.鼓励学生参与小组讨论、案例分析等活动，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《牛津译林版选修9》以及相应的练习册和学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，收集不同文化背景下颜色的象征意义的图片、图表，以及相关视频资料，如电影片段、动画等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备颜色测试实验所需的颜料、画纸等材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为若干小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和黑板，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便播放多媒体资源和进行课堂演示。

6.网络资源：确保教室网络畅通，以便使用在线教学平台、搜索引擎等网络资源。

7.学习平台：确保学生能够登录在线学习平台，以便进行课堂互动、作业提交等学习活动。

8.学生反馈表：准备学生反馈表，以便收集学生对课堂内容的理解情况和意见反馈。

9.教学指导书：教师需要提前准备好教学指导书，以便在课堂上进行教学指导和辅导学生学习。

10.教学评估工具：准备教学评估工具，如测试卷、测验题等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit3Themeaningofcolour的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习颜色及其文化含义的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit3Themeaningofco