学前教育专业人才培养方案.docx

学前教育专业人才培养方案

2023年5月

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一、专业名称及代码

学前教育（570102K）

二、入学要求

应届初中毕业生(需参加当年中考)。

三、学制及修业年限

基本学制为5年，修业年限5-7年。

四、职业面向

根据幼儿教师岗位需求，考虑到幼儿教师的典型工作任务与核心能力要求，确定本专业的职业领域如下表。

所属专业大

所属专业类

对应行业

主要职业类别

主要岗位类别

职业资格证书

类（代码）

（代码）

（代码）

（代码）

（或技术领域）

业技能证书举例

幼儿园教师资格证

教育类

学前教育

学前教育

幼儿教师

幼儿园教师

育婴师证（中高级）

各类幼儿教育

保育员证（中高级）

5701

570102K

8210

2-09-05-00

培训机构教师

母婴护理师证（中高

级）

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养思想政治坚定，德智体美劳全面发展，立足黔南民族地区、面向贵州，有扎根民族地区基础教育的情怀，掌握学前教育学科基础知识体系与基本技能，具备较强的保育与教育能力、沟通合作能力，适应学前教育改革和发展需要，能胜任幼儿园教学的专科层次师资人才。

（二）培养规格

培养预期达到以下目标：

目标1：忠诚党的教育事业，落实立德树人根本任务,践行社会主义核心价值观，具有扎根基层的民族教育情怀。热爱幼儿教育事业，具有依法执教的意识，做民族地区“四有”好老师的践行者。

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目标2：掌握学前教育学科基础知识体系与基本技能，具有“以幼儿为中心”的现代教育理念，具备扎实的学前教育专业知识，把握学前教育的基本规律和方法,有一定的教研实践能力、职业教学能力、艺术素养及运用信息化技术能力，基本能运用所学理论知识发现、思考、分析及解决幼儿教育实践中存在的实际问题。

目标3：树立立德树人的教育观、儿童观、教师观，培养能以幼儿为中心，了解幼儿身心发展和养成教育规律，具有“以幼儿为中心”的教育理念，具有教育知识、学科教学知识，具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识，掌握针对幼儿进行教学的方法与策略，能进行教学设计、教学实施、教育教学评价、班级管理与教育活动。

目标4：具有终身学习的自我发展意识，初步具备一定的反思能力和批判性思维，了解学前教育专业前沿发展动态，具有与幼儿、家长有效沟通的方式和一定的与人合作的能力，努力探寻创新性教育教学方式方法，成为民族地区学前教育发展改革的实践者。

六、课程设置及简介

（一）专业基础课程

1.学前教育概论

【课程目标】学前教育学是一门研究学前儿童教育规律和学前教育机构的教育工作规律的课程。帮助学生树立正确的儿童观、教育观、教师观，培养其热爱学前儿童、热爱学前教育的情感，以及对学前儿童、学前教育高度负责的责任感和使命感；掌握学前教育学的基本概念、基本原理和实践规范，具备从事幼儿园教育工作必备的教育理论基础知识和将所学知识应用于幼儿园教育教学实际的实践能力。

【主要内容】主要包括学前教育的概述；学前教育的目标、任务、内容、原则；学前教育的儿童观、教育观、教师观；学前教育活动的组织与指导；幼儿园环境创设；学前教育的衔接与合作等方面。

【教学要求】主要采用讲授法进行教学，讲授过程中紧密结合幼

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儿教育实践和案例分析，促进学生主动的学习与思考。

2.学前儿童心理发展

【课程目标】学前心理学是学前教育专业的一门专业基础理论课程。要求学生熟练掌握学前心理学中的基本概念、基本原理以及学前儿童心理发生发展的基本规律，了解学前儿童心理学的发展方向，掌握从事学前教育工作必备的学前心理学基础知识，具备把所学知识运用于学前教育实际的实践能力。同时，为《学前教育学》、《幼儿园课程论》以及《幼儿活动与指导》等专业课程的学习奠定基础。

【主要内容】包括学前儿童心理发展的基本理论问题、学前儿童心理过程的发展、个性的发展以及社会性的发展、幼儿园教师资格证考试考点五大方面。

【教学要求】以讲授法和案例、课例分析法的形式进行，本着“从实践中来，到实践中去”的原则，紧跟学前儿童心理研究前沿，不断致力于教学内容的更新和教学方式的改革。

3.学前儿童卫生与保健

【课程目标】学前儿童卫生与保健是研究学前儿童生理特点和发展规律的一门课程。课程具有较强的应用性和实践性，教学内容根据幼儿园岗位工作需求并结合国家保育员的职业技能要求选取，注重职业技能训练和专业知识学习。

【主要内容】本课程主要学习幼儿生理解剖特点、常见疾病及传染病的预防、幼儿卫生保健制度、幼儿营养等基础知识，分析幼儿实际生活中的卫生现象，能采取正确的措施保证幼儿的身体健康，使学生掌握幼儿生长发育规律、幼儿卫生与保育的基本知识和基本技能，为科学地开展保育、教育工作奠定基础。

【教学要求】有任务驱动教学法、仿真训练法、问题讨论法、案例分析法等。

4.教师口语

【课程目标】是研究教师口