第三单元 安全护我成长 生命最宝贵 （教学设计）部编版道德与法治三年级上册.docx

第三单元安全护我成长生命最宝贵（教学设计）部编版道德与法治三年级上册

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自部编版道德与法治三年级上册的第三单元“安全护我成长生命最宝贵”。该单元主要包括两部分内容：

1.认识生命的宝贵，理解生命的价值和意义，培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。

2.学习基本的安全知识和自我保护方法，提高学生面对危险时的应对能力。

本节课将结合学生的年龄特点和认知水平，通过生动的案例、游戏和实践活动，引导学生深入理解生命的宝贵，学会保护自己，增强安全意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.生命观念：通过学习，让学生理解生命的价值和意义，培养尊重生命、珍惜生命的意识。

2.自主发展：培养学生独立思考和解决问题的能力，使其在面临危险时能运用所学的安全知识和自我保护方法。

3.公共参与：提高学生关心社会、关注公共安全的意识，培养其积极参与公共事务的积极性。

4.社会责任：引导学生关爱他人，学会承担社会责任，勇于维护自己和他人的生命安全。

本节课将围绕以上核心素养目标展开，注重培养学生的生命观念、自主发展能力、公共参与意识和社会责任意识，使其在掌握安全知识的同时，提升自身的道德素养。

学情分析

三年级的学生正处于活泼好动的学龄阶段，他们对新事物充满好奇，善于模仿，具有较强的接受能力和可塑性。但在知识、能力、素质方面，学生之间存在一定的差异。部分学生已经具备了一定的安全知识，能够自觉遵守规则，具备一定的自我保护能力；而部分学生安全意识较为薄弱，缺乏必要的自我保护方法和能力。

在行为习惯方面，学生们有的比较听话，遵守纪律，积极参与课堂活动；但也有一部分学生注意力容易分散，自我控制能力较差，对课堂活动的参与度不高。此外，部分学生可能存在一定的恐惧心理，遇到危险时不敢应对，甚至逃避。

针对上述情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于安全意识较强的学生，可以适当提高教学难度，引导他们学会更加深入地分析问题和解决问题；对于安全意识较弱的学生，则应加强关爱和引导，通过生动的案例、游戏和实践活动，提高他们的安全意识和自我保护能力。

在教学过程中，教师应注重营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习。针对学生的恐惧心理，教师可以通过列举身边的安全事故，让学生认识到危险无处不在，从而激发学生的学习兴趣和自我保护意识。

同时，教师还要加强课堂管理，规范学生的行为习惯，培养他们自觉遵守规则、关心他人、勇于担当的品质。通过多元化的教学手段和评价方式，激发学生的学习积极性，提高他们的自主发展能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学内容，我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授安全知识和生命观念，讨论法用于引导学生深入思考和探讨，案例研究法用于让学生通过具体案例分析问题，项目导向学习法用于培养学生的自主发展能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

(1)角色扮演：让学生扮演不同角色，如警察、医生、受害者等，模拟安全事故发生时的应对场景，提高学生面对危险时的应对能力。

(2)实验：组织学生进行安全实验，如火灾逃生实验，让学生亲身体验并掌握火灾逃生的方法和技巧。

(3)游戏：设计安全知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

(4)小组讨论：引导学生针对具体案例进行分组讨论，分析问题、解决问题，培养学生的自主发展能力和团队合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

(1)PPT：制作精美的PPT，直观展示教学内容，便于学生理解和记忆。

(2)视频：播放安全事故的视频，让学生直观感受危险，提高安全意识。

(3)在线工具：利用在线工具进行互动问答和知识测试，及时了解学生学习情况，提高教学效果。

(4)安全宣传册：发放安全宣传册，让学生课后复习和巩固所学知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《安全护我成长生命最宝贵》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过安全风险的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何保护自己和他人，让生命更加宝贵。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解安全知识和生命观念的基本概念。安全知识是我们在日常生活中为了保护自己和他人，避免受到伤害而需要了解和掌握的信息和方法。生命观念则是我们对生命的理解和价值观，它影响着我们对自身和他人的保护和关爱。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了安全知识和生命观念在实际