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小学数学六年级上册工作总结7篇

学校数学六班级上册工作总结篇1

在这一年，我带着五班级班的数学课，虽然辛苦，但也有很多收获。

1、顺利完成教学任务。

重点知识点三大块，那就是倍数与因数、图形及组合图形的面积计算和分数的意义。同时插入了行程问题和鸡兔同笼问题，行程问题在本册中只显现了简单的相遇问题，而倍数和因数重要是为分数的学习奠定基础。因此，在教学中，我一方面重视各单元知识之间的联系，同时紧抓重点，注意培养学生自助学习的本领，让每个学生亲身经过学习的过程。而且，利用我设计的‘导学案’来激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，让学生感受到学习的欢乐。使学生的学习乐观性大大提高了。

2、运用多种教学方法，提高教学效果。

在教学中，专心备课，研讨教材，力争上好每节课，紧抓辅导。在作业布置中，课堂作业是学生必需完成的任务，但是课后我从来不给学生增添学业负担，每天除了完成教材配发的随堂资料外，就是学生依据本身的需要积累300字左右的“业余作业”。在作业批改中，让我更多的了解学生，发现人才，有许多时候我把作业当成我和学生沟通的“红线”。本学期，我在作业本上的批语，让我消无声息的转变了几个学生的.学习态度。使他们觉得本身没有被老师冷落、没有被老师小瞧、更让我觉得是他们更信任我、亲近我了，这种效果让我很是意外。当他们在作业中显现问题时，针对问题及时当面指出，效果更加明显。同时重视，针对不同的内容选择不同的教学方法，不同的学生完成不同的任务。结合学生实际，因材施教，尽量让每个学生都能有所发展。

3、紧抓差生转化，优生培养工作，小有成效。

在接手这个班时，发现班上竟然没有靠得住的优生，没有领头羊，而差生却是一大片，上课时举手的学生很少，经常是你看看我，我看看你，只要有一个同学说，其他同学往往是随声附和，而无论答案正确与否，思索的人很少。在这种情况下，我确定了一部分差生和优生，采取谈话激励的思想引导、小老师“一对一”的帮扶，结合各个辅导的方法，培养了一部分优生，但还是不太如意，只能在以后的工作中再连续培养，转变班级的学习风气。对差生，经常是发现问题，及时解决，并加以训练和巩固。

4、补差补漏，全面提高。

这个班的基础不太好，对上一学期的知识掌握很有限。差的方面有：用字母表示数及方程的认得和解法，有相当一部分同学把形如3x3的结果写成6x，而对6x的理解却是6x，在解方程中，能正确运用等式原理解方程的只有四五个人；小数除法的计算方面，也有问题，这本是我们上学期已经学了的内容，但是这学期又重新编入任然有学生在小数加减法时不会退位减，小数除法不会算的更不用说，有近四分之一的人，简便运算更是差。因此，在教学中，经常惹得我生气，但生气归生气，学生还是要教的，不能不管。经常是边上新课，边补旧知，边上课，边消气。课堂以后我还要找时间考查巩固。

本学期，我虽然不是满学期上课的，但是我也付出了许多的精力，一方面抓“教”，另一方面紧抓“德”，希望在最终的有限的时间里，努力复习，让学生多学习一些知识，取得好成绩，一方面对得起学生的家长，另一方面对得住本身的良心。

学校数学六班级上册工作总结篇2

本学期，我担负的还是六班级（2）班的数学教学工作兼班主任，由于这个班是我从一班级开始一手带起来的，所以我对本班学生的实际情况很了解，且六班级本学期处于小升初的紧要时期，因此我本着“用本身的良心对学生负责”的态度从各方面严格要求本身，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更好地进行：

一、专心备课，不仅备教材而且备学生备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了仔细的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并专心搜集每课的难点和易错点，并归纳成集记录在备课本中，以备后用。

二、专心批改作业，对课堂作业和家庭作业的布置有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，专心分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

三、专心做好后进生转化工作。本学期，我除了在课堂上多照料后进生外，课后还采用“兵帮兵”的方式为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的紧要性和

必需性，使他们建立了自信心；对于他们遗漏的知识，我自动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为本身订立一个目标，同时我还对他们的点滴